Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud ‘‘GESTAR”. Vol. 4, Núm. 8. (Ed. Esp. Nov.) ISSN: 2737-6273  
Desintegración familiar y desarrollo de los niños en la primera infancia  
DESINTEGRACIÓN FAMILIAR Y DESARROLLO DE LOS NIÑOS EN LA  
PRIMERA INFANCIA  
FAMILY DESINTEGRATION AND DEVELOPMENT OF CHILDREN IN EARLY  
CHILDHOOD  
1
2
Quijano-Murgueytio Josselyn Andrea ; Quiroz-Rivadeneira Carmen Monserrate  
1
Maestría Académica con Trayectoria de Investigación en Psicología, Mención Psicoterapia.  
2
Resumen  
En esta investigación, se aborda la desintegración familiar, problema que siempre ha estado  
presente y en la actualidad va en aumento dentro de los hogares ecuatorianos. El principal  
objetivo de este estudio es analizar los factores que conllevan a desintegrar una familia y cómo  
esto repercute durante el desarrollo integral de los niños en la primera infancia. Este trabajo es  
de diseño no experimental, cuali-cuantitativo, de corte transversal y de tipo explicativo. Como  
método empírico se aplicó el test APGAR familiar a padres de familia de la Unidad Educativa  
Fiscal en la ciudad de Portoviejo, para detectar la funcionalidad e integración familiar dentro de  
estos sistemas. En los resultados, se encuentra que las familias funcionales e integradas  
predominan en este estudio, lo cual refleja que existe buena comunicación entre sus integrantes,  
apoyo emocional y fortaleza ante un problema. En conclusión, la familia es la base fundamental  
para el crecimiento y desarrollo de los niños en todos sus aspectos.  
Palabras clave: Desintegración familiar, integración familiar, desarrollo infantil, primera infancia.  
Abstract  
In this research, is about the family’s disintegration, it is a problem that has always existed and is  
currently increasing in Ecuadorian households. The main objective of this study is to analyze the  
factors that lead to disintegration of a family and how this affects the integral development of  
children in early childhood. This work is of a non-experimental, quali-quantitative, cross-sectional  
and explanatory type design. As an empirical method, the family APGAR test was applied to  
parents of the Fiscal Education Unit in the city of Portoviejo, to detect the functionality and family  
integration within these systems. In the results, it is found that functional and integrated families  
predominate in this study, which reflects that there is good communication between their  
members, emotional support, and strength in the face of a problem. In conclusion, the family is  
the fundamental basis for the growth and development of children in all its aspects.  
Keywords: Family desintegration, integration family, child development, early childhood.  
Información del manuscrito:  
Fecha de recepción: 13 de julio de 2021.  
Fecha de aceptación: 18 de octubre de 2021.  
Fecha de publicación: 12 de noviembre de 2021.  
2
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Quijano-Murgueytio & Quiroz-Rivadeneira. (2021)  
1
. Introducción  
viven dentro de esta situación y se  
encarga de hacer un seguimiento de  
los casos para brindar la ayuda  
correspondiente.  
La desintegración familiar es una  
problemática que radica en muchas  
familias por diversas razones. En  
varios países latinoamericanos se ha  
Un estudio de Zapata (1999), citado  
experimentado  
un  
número  
por  
Norka,  
2013  
refiere la  
como  
significativo de cambios en la vida  
familiar en las últimas décadas,  
debido a aspectos como incremento  
de madres solteras y mujeres como  
jefas de hogar, esto asociado con los  
desintegración  
familiar  
conflictos irresueltos que generan  
descomposición en las relaciones  
familiares que les aleja de los  
proyectos comunes para cumplir el  
rol como núcleo de la sociedad en un  
marco de armonía y bienestar que se  
proyecte al desarrollo personal de  
cada miembro del grupo familiar.  
niveles  
decrecientes  
el aumento  
de  
de  
matrimonios,  
nacimientos fuera de matrimonio,  
tasas altas de divorcio, separación,  
entre otros (Intriago, 2020).  
Un hogar unido, conformado e  
integrado por una familia en donde la  
base de esta sean los valores,  
La desintegración familiar se  
muestra como la ruptura de la unión  
que se tiene como miembros de un  
mismo sistema. Esta situación trae  
como consecuencias la afectación  
de cada uno de sus integrantes de  
manera individual, puede ser  
emocional o psicológica, económica,  
académica o laboral.  
principios,  
influenciará de manera positiva en el  
desarrollo emocional en el  
y
la comunicación,  
y
crecimiento del niño como ser  
humano, lo cual es indispensable  
para  
la  
formación  
de  
su  
personalidad.  
Con relación al caso de la Unidad  
Educativa Fiscal Juan Montalvo,  
ubicada en la parroquia San Pablo  
de la ciudad de Portoviejo, provincia  
de Manabí Ecuador, institución que  
Es fundamental tener en cuenta el  
impacto que tiene la ruptura familiar  
en los hijos, lo cual puede varía  
según la edad y va seguido de una  
serie de cambios significativos que  
conllevan esfuerzo para adaptarse a  
la nueva realidad, lo que hace  
de  
acuerdo  
con  
de  
datos  
del  
Departamento  
Consejería  
Estudiantil, existen estudiantes que  
necesario  
como  
profesionales  
2
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Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud ‘‘GESTAR”. Vol. 4, Núm. 8. (Ed. Esp. Nov.) ISSN: 2737-6273  
Desintegración familiar y desarrollo de los niños en la primera infancia  
apoyar y acompañar a las familias en  
este proceso.  
posterior del niño en aspectos motor,  
lenguaje, cognitivo y socio afectivo.  
La familia es la unión base de una  
De acuerdo con (Bandura, 1987)  
sociedad,  
las  
cuales  
están  
Cada  
persona  
adquiere  
conformadas por madre, padre e  
hijos unidos por los lazos de  
parentesco o vinculo consanguíneo.  
Existen diferentes tipos de familias  
conocimiento  
a
través de la  
observación de la conducta de los  
demás, una vez adquirida nueva  
información, esta se replicará del  
modelo observado a través de  
acciones y nos permitirá tener  
nuestra propia experiencia.  
como  
las  
nucleares,  
monoparentales, mixtas, extensas,  
entre otras.  
Según (Girondas, 2016) La familia es  
el medio que transmite a sus hijos,  
valores, principios y sentimientos  
que a través de una buena  
comunicación generan confianza y  
positivismo para desarrollarse dentro  
de su entorno; o por el contrario  
Para (Silva, 2015) el contacto del  
niño con el mundo en la etapa inicial  
es fundamental, no solo para su  
desarrollo físico motor, sino también  
para su  
personalidad, la cual por medio de  
vivencias fortalecerán sus  
la  
formación  
de  
pueden  
transmitir  
rechazo,  
cualidades y actitudes que le facilitan  
la relación con el ambiente y su  
alrededor.  
desconfianza e inseguridades, esto  
depende del ambiente en el que vive  
este sistema.  
La interacción del niño dentro de un  
espacio social es favorecedor para  
su desarrollo psíquico y emocional,  
pues esto le permite ser parte de una  
identidad cultural que da sentido a su  
existencia y a la de su familia, la cual  
les admite tener costumbres y  
tradiciones lo que genera un impacto  
como ser humano (Castillo, 2017).  
La primera infancia es fundamental  
para el desarrollo integral de los  
niños. las  
experiencias, emociones y sucesos  
se va construyendo su propia  
Por  
medio  
de  
identidad y la formación de su  
personalidad. Esta primera etapa  
que va desde cero a cinco años, es  
decisiva en el desarrollo, pues de  
ella va a depender toda la evolución  
Según (Posada, 2014) formar niños  
dentro de un sistema estable,  
2
67  
Quijano-Murgueytio & Quiroz-Rivadeneira. (2021)  
afectuoso, armonioso, en donde se  
sienten apoyados, motivados y  
protegidos hará que un futuro  
quieran buscar lo mismo y de esa  
forma ofrecerlo a los demás.  
(Vargas, 2017) Manifiesta que la  
familia es quien se encarga de cubrir  
las necesidades de supervivencia  
básicas de cada uno de sus  
miembros,  
como:  
vestimenta,  
medicina, alimentación, vivienda,  
educación y entre otras. Así mismo  
son importantes las necesidades  
afectivas como: amor, protección,  
El rol de la familia en la primera  
infancia es primordial para el  
desarrollo cognitivo, emocional y  
social, se brinda protección, cuidado  
y educación para fortalecer su  
progreso, sin embargo hay hogares  
interés, comprensión, cariño  
respeto.  
y
en  
donde  
existe  
violencia  
Por esta razón, el interés por  
desarrollar este estudio tiene como  
objetivo determinar la influencia que  
tiene la desintegración familiar en el  
desarrollo de los niños durante la  
primera infancia, debido a que ellos  
son los más perjudicados al  
desarrollarse dentro de sistemas  
divididos, lo que implica efectos  
negativos en este periodo.  
intrafamiliar que afecta al entorno  
familiar como tal.  
La familia es la principal fuente para  
el desarrollo integral de los niños, en  
esta etapa se los educa en diferentes  
ámbitos, lo cual les permitirá  
desenvolverse en su entorno e ir  
fortaleciendo su identidad, cada  
familia tiene su propia manera de  
relacionarse y comunicarse donde  
se diferencian unas de otras. (Marín,  
2
. Metodología  
2
018).  
Esta investigación es de diseño no  
experimental, cuali-cuantitativo, de  
(Romero, 2019) Afirma que uno de  
corte transversal  
y
de tipo  
mayores problemas que existen en  
muchos países es la desintegración  
familiar, la que genera una ruptura  
del sistema familiar, lo cual afecta su  
explicativo. Se utilizó como técnica  
de recolección de información,  
entrevistas a tres profesionales en  
psicología dentro del área infantil y  
familiar, así mismo a la directora de  
la Unidad Educativa Fiscal Juan  
Montalvo de Portoviejo, para  
funcionamiento produce un  
y
desequilibrio en el núcleo.  
2
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Desintegración familiar y desarrollo de los niños en la primera infancia  
conocer datos de la institución, el  
número de estudiantes que están  
dentro del rango de edad de la  
primera infancia, y los contextos  
familiares. Según su reporte, hay 30  
niños en Primer año de Educación  
Básica, los cuales son la población a  
investigar. Al ser una cantidad  
pequeña, se trabajó con la totalidad.  
Como método empírico se aplicó el  
Test APGAR Familiar a los padres  
de familia o representantes de los  
estudiantes.  
siempre. Las puntuaciones de cada  
una de las cinco preguntas se suman  
posteriormente. No sólo sirve para  
detectar la disfuncionalidad familiar  
sino que guía al profesional a  
explorar aquellas áreas que la  
persona  
ha  
señalado  
como  
problemáticas.  
3
. Resultados  
De acuerdo con el autor del test  
Gabriel Smilkstein, 1978) en las  
puntuaciones existen cinco  
(
Este instrumento muestra cómo  
perciben los miembros de la familia  
parámetros que al sumarlos el  
puntaje fluctúa entre 0 y 20, lo que  
indica una baja, mediana o alta  
satisfacción en el funcionamiento de  
la familia.  
el nivel de funcionamiento  
e
integración de la unidad familiar de  
forma global. Las preguntas valoran  
el contexto familiar en las áreas de  
Los  
padres  
de  
familia  
o
adaptación,  
vida  
en  
común,  
representantes de los niños que  
realizaron el test fueron 30, luego de  
la calificación del instrumento se  
obtuvo el porcentaje mayor en un  
crecimiento, afecto y resolución de  
conflictos. Posteriormente se obtiene  
información que proporciona datos  
básicos sobre el nivel de dinámica  
familiar, dando una idea de qué  
áreas necesitan una valoración e  
4
7% que corresponde a la categoría  
de familia funcional, lo que indica  
que la unión familiar prevalece  
dentro del entorno; un 33% que  
intervención  
profesional  
más  
detallada y de las redes y recursos  
familiares que pueden utilizarse para  
solucionar diversos conflictos.  
pertenece  
a
moderadamente  
disfuncional; es decir familias que  
empiezan con dificultades dentro del  
sistema que pudieran bajar a la  
siguiente categoría, grave disfunción  
que tiene un 20%, esto muestra  
El APGAR se califica de la siguiente  
manera: 0 nunca, 1 casi nunca, 2  
algunas veces, 3 casi siempre y 4  
2
69  
Quijano-Murgueytio & Quiroz-Rivadeneira. (2021)  
familias en situaciones críticas en  
donde la unidad familiar se ha  
desintegrado o está próximo a  
hacerlo.  
Tabla 1. Niveles de funcionalidad familiar en los hogares de Primer Año de Educación Básica  
de la Unidad Educativa Juan Montalvo.  
Nivel de funcionalidad  
Familia funcional  
F
%
14  
10  
47  
33  
Moderadamente disfuncional  
Grave disfunción  
6
20  
Total  
30  
100  
Fuente: Autores (2021).  
La  
siguiente  
información  
fue  
fiscales, particulares y fundaciones  
de atención, en donde se encuentran  
a diario con diversas situaciones de  
familias.  
obtenida a través de entrevista  
realizada a tres profesionales en el  
área de psicología, los cuales  
laboran en instituciones educativas  
Tabla 2. Factores de la desintegración familiar.  
Psicóloga 1: El maltrato físico/psicológico, el divorcio, el  
abandono de alguno de los padres, la falta de  
comunicación entre los miembros de la familia.  
Psicóloga 2: El consumo de sustancias psicotrópicas, la  
religión, la violencia familiar, el abandono de uno de los  
¿
Cuáles son las causas conyugues, el divorcio o disolución legal de un matrimonio,  
que llevan a desintegrar la muerte de un miembro o de ambos, la migración, la  
una familia?  
comunicación inadecuada, carencias afectivas, el  
desempeño inadecuado de sus obligaciones o deberes en  
el rol correspondiente, la pérdida de objetivos comunes,  
distanciamiento físico y psíquico, entre otros.  
Psicólogo 3: Divorcios, drogodependencia por uno de los  
padres, violencia física o psicológica y pobreza extrema.  
Psicóloga 1: No permite su concentración y al verse  
afectado es difícil que logre desarrollar sus capacidades.  
Psicóloga 2: Esto provoca problemas emocional y afectivo,  
que se interponen en su desempeño académico, su  
autoestima tiende a bajar, le ocasiona bajo rendimiento  
¿
De qué manera afecta escolar y a veces deserción, también existen la posibilidad  
la desintegración del de alteraciones de las emociones básicas y problemas de  
2
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Desintegración familiar y desarrollo de los niños en la primera infancia  
hogar de un niño en su las relaciones interpersonales dentro y fuera de su entorno  
desarrollo?  
académico o familiar.  
Psicólogo 3: Afecta directamente el desarrollo  
socioemocional porque puede generar autoestima baja,  
inseguridad, aislamiento, sentimientos de abandono y de  
inferioridad que pueden aparecer o mantenerse hasta la  
vida adulta, también experimentan eventos traumáticos,  
puesto que sus padres no les brindan la atención,  
confianza y apoyo que requieren.  
Psicóloga 1: Buena comunicación entre todos los  
miembros de la familia, buen trato y compartir actividades  
entre todos.  
¿
Qué aspectos son  
importantes dentro una Psicóloga 2: Una familia equilibrada y estructurada  
familia para que esta favorece las funciones de todos sus miembros, pendiente  
sea funcional?  
siempre por las necesidades básicas alimentos, vestimenta  
vivienda, compromiso. Esto favorece la salud mental y  
,
fortalece la personalidad cubriendo las necesidades  
afectivas. La buena funcionalidad requiere que sea una  
familia multidireccional, donde todos los integrantes  
influyen entre sí.  
Psicólogo 3: Promover un desarrollo favorable a la salud  
para todos sus miembros, para lo cual es imprescindible  
que tenga: jerarquías, límites, roles claros y definidos,  
comunicación abierta y explícita y capacidad de adaptación  
al cambio.  
Fuente: Autores (2021).  
Resultado de esta investigación se  
supera el valor mayor del nivel de  
familia funcional, es decir, que en  
general, estos entornos familiares se  
encuentran divididos casi en mitad  
funcionales y la otra mitad con  
problemas dentro de su sistema  
como falta de comunicación,  
carencias afectivas, falta de interés  
por los demás miembros, no respetar  
los límites y roles dentro de la  
encuentra  
que  
las  
familias  
funcionales  
e
integradas  
predominan, lo cual refleja que existe  
buena comunicación entre sus  
integrantes,  
fortaleza  
apoyo  
ante un  
interés  
emocional,  
problema,  
afectividad,  
por  
las  
actividades de los otros y tiempo de  
calidad que comparten como familia.  
Sin  
embargo  
sumando  
los  
convivencia  
económicas.  
y
dificultades  
porcentajes de los niveles moderado  
y gravemente disfuncional, este  
2
71  
Quijano-Murgueytio & Quiroz-Rivadeneira. (2021)  
Cabe mencionar que es fundamental  
que los niños durante el periodo de  
la primera infancia, se desarrollen en  
un ambiente familiar lleno de valores,  
principios, normas y límites que le  
con niños y en el otro con  
adolescentes  
A partir de lo observado en otras  
investigaciones  
realizada por  
(Alvarez, Ayala, Nuño, & Alatorre,  
permitirán  
ser  
disciplinado,  
2
005) la prevalencia se muestra en  
cuidadoso y responsable con sus  
actividades. Es en esta etapa en  
donde los niños van absorbiendo  
todo lo que está en su entorno, tanto  
familiar como social, para hacerlos  
parte de la construcción de su  
personalidad y posteriormente de su  
identidad como niño o niña y en un  
futuro estas serán las bases de su  
comportamiento como adulto.  
el 82.5% de las familias que tuvieron  
un puntaje global funcional, y sólo el  
1
7.5% obtuvo un valor de puntaje  
global por abajo del valor límite  
funcional.  
Los resultados antes descritos,  
aportan a que la composición e  
integración familiar dependen de los  
valores, normas y responsabilidades  
que practican como miembros de la  
misma y de la función que cumple  
cada uno, por esta razón muchas  
veces no se otorga la importancia  
que tiene la familia en el desarrollo  
de los niños durante los primeros  
años de vida, por eso se observa  
deficiencias en el progreso de los  
infantes tanto de manera personal  
como social que llevan a influir en la  
parte psicológica emocional del niño  
y su entorno.  
4
. Discusión  
En un estudio realizado en Bogotá  
con adolescentes de acuerdo con lo  
hallado en el APGAR Familiar, el  
3
9.7 % tienen un núcleo familiar  
funcional, el 44.4 % presenta  
disfuncionalidad moderada  
y
finalmente el 15.9 % presenta  
disfuncionalidad severa (Moreno &  
Echeverría, 2014). A diferencia de  
nuestros resultados, en estos  
valores prevalecen las familias con  
una disfuncionalidad modera  
da,  
esto podría ser porque los contextos  
sociales de estos dos países son  
diferentes o porque en uno se trabaja  
2
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Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud ‘‘GESTAR”. Vol. 4, Núm. 8. (Ed. Esp. Nov.) ISSN: 2737-6273  
Desintegración familiar y desarrollo de los niños en la primera infancia  
5
. Conclusiones  
desarrollo emocional de los  
niños. Revista ciencia  
e
Los resultados de la investigación  
indican que un mayor porcentaje de  
los niños de primer año de educación  
básica de la Unidad Educativa Juan  
Montalvo viven en un entorno  
familiar funcional, lo que aporta  
efectivamente en la formación de la  
personalidad y en su desarrollo  
integral.  
investigación, VOL. 2, NO. 9.  
Girondas, R. (2016). Efectos de la  
desintegración familiar en el  
rendimiento académico de los  
estudiantes. Perú.  
Intriago, A. (2020). Influencia de la  
desintengración familiar en el  
desarrollo escolar. Revista  
Científica y Arbitrada de  
Ciencias Sociales y Trabajo  
Social "Tejedora" Vol.3.  
Los  
principales  
factores  
que  
Marín, M. (2018). Influencia de las  
relaciones familiares en la  
primera infancia. Poiésis,  
conllevan a desintegrar una familia  
son falta de comunicación y valores,  
el divorcio, problemas económicos y  
violencia intrafamiliar.  
(
36), 164-183.  
Moreno, J., & Echeverría, K. (2014).  
Funcionalidad familiar,  
Los profesionales de psicología  
recomiendan para el desarrollo y  
bienestar infantil, que dentro del  
entorno familiar, las relaciones entre  
sus miembros sea integradora para  
tener mejor convivencia y fortalecer  
el mismo.  
conductas internalizadas y  
rendimiento académico en un  
grupo  
de  
adolescentes.  
Psychologia: avances de la  
disciplina, 8(2), 37-46.  
Norka, O. (2013). Causas de la  
desintegración familiar y sus  
consecuencias el  
en  
rendimiento escolar. Perú.  
Posada, F. Q. (2014). Método de  
evaluación para  
Bibliografía  
intervenciones en apego  
dirigidas a primera infancia.  
Revista Latinoamericana de  
Ciencias Sociales, Niñez y  
Juventud, 13 (2), pp. 1051-  
Álvarez, A., Ayala, A., Nuño, A., &  
Alatorre, M. (2005). Estudio  
sobre el nivel de funcionalidad  
en un grupo de familias que  
tienen un hijo con parálisis  
1
063.  
cerebral  
infantil.  
Revista  
Mexicana de Medicina Física  
y Rehabilitación.  
Romero, S. (2019). Desintegración  
familiar  
y
rendimiento  
Revista  
académico.  
Castillo, S. (2017). La desintegración  
familiar: Impacto en el  
2
73  
Quijano-Murgueytio & Quiroz-Rivadeneira. (2021)  
Contribuciones a las Ciencias  
Sociales.  
Silva, R. D. (2015). La actividad  
infantil  
y
el  
desarrollo  
emocional en la infancia.  
Revista Intercontinental de  
Psicología y Educación, vol.  
1
6., pp. 9-30.  
Vargas, M. (2017). La desintegración  
familiar y el aprendizaje.  
Revista  
Ciencia  
e
Interculturalidad.  
Vélez, L. D. C., Gutiérrez, L. F. G., &  
Gómez, V. G. (2018). El papel  
del  
protección de la primera  
infancia frente los  
psicólogo en la  
a
fenómenos de violencia en  
Colombia. Poiésis, 1(34), 152-  
1
65.  
2
74