Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud ‘‘GESTAR”. Vol. 5, Núm. 9 (Ed. Esp. Mar. 2022)  
ISSN: 2737-6273  
Nivel de resiliencia familiar en adolescentes de la Parroquia 12 de Marzo ante el COVID-19.  
DOI: https://doi.org/10.46296/gt.v5i9edespmar.0058  
NIVEL DE RESILIENCIA FAMILIAR EN ADOLESCENTES DE LA  
PARROQUIA 12 DE MARZO ANTE EL COVID-19  
LEVEL OF FAMILY RESILIENCE IN ADOLESCENTS OF THE PARISH  
MARCH 12 TO COVID-19  
1
2
Arteaga-Acuria Andrea Marina ; Rodríguez-Álava Leonor Alexandra  
1
Universidad Técnica de Manabí. Instituto de Posgrado. Especialización en Orientación  
Familiar Integral. Portoviejo, Ecuador. Correo: aarteaga2445@utm.edu.ec.  
2
Facultad de Ciencias Humanísticas, Instituto de Posgrado-Universidad Técnica de Manabí.  
Portoviejo, Ecuador. Correo: leonor.rodriguez@utm.edu.ec.  
ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-3034-1311.  
Resumen  
La resiliencia se entiende como la capacidad que poseen las personas para prever, subestimar  
y vencer los efectos de cualquier adversidad. En todo el mundo existen índices altos sobre  
problemas de salud mental, se ha determinado que; del 10% al 20% de los niños y adolescentes  
experimentan alguna patología psicológica y que son más propensos a partir de los 12 o 14 años.  
En Ecuador más del 12% de la población acude a instituciones especializadas u hospitales por  
alguna ayuda psicológica, son observaciones preocupantes pues la calidad de los centros  
gratuitos para el asistencialismo de afecciones que perjudiquen la salud mental es nula, en  
muchas ciudades la situación de aislamiento social afecta a cada una de las personas por igual,  
las probabilidades de tener estrés y depresión se amplifican ante un nivel de contingencia nuevo  
e imprevisto por el cual están pasando todos los ecuatorianos. La presente investigación tuvo  
como objetivo valorar el nivel de resiliencia familiar en 24 adolescentes de la parroquia 12 de  
marzo ante el Covid-19 mediante un instrumento de 24 ítems que mide competencias  
interpersonales; características empáticas y de adaptación; optimismo y fortaleza; relaciones  
familiares y habilidades analíticas teniendo resultados altos desde 50% hasta 75% con respecto  
a estas características concluyendo que los adolescentes han desarrollado un nivel alto de  
resiliencia durante la pandemia del Covid-19.  
Palabras clave: Resiliencia, Covid-19, adolescentes.  
Abstract  
Resilience is understood as the capacity of people to foresee, underestimate and overcome the  
effects of any adversity. Throughout the world there are high rates of mental health problems, it  
has been determined that from 10% to 20% of children and adolescents experience some  
psychological pathology and that they are more prone from the age of 12 or 14. In Ecuador more  
than 12% of the population goes to specialized institutions or hospitals for psychological help,  
these are worrying observations because the quality of the free centers for the assistance of  
conditions that damage mental health is null, in many cities the situation of social isolation affects  
each one of the people equally, the probabilities of having stress and depression are amplified  
before a new and unforeseen level of contingency through which all Ecuadorians are going  
through. The objective of this research was to assess the level of family resilience in 24  
adolescents from the parish of 12 de marzo in the face of Covid-19 by means of an instrument of  
2
4 items that measures interpersonal competencies; empathic and adaptive characteristics;  
optimism and strength; family relationships and analytical skills, having high results from 50% to  
5% with respect to these characteristics, concluding that the adolescents have developed a high  
7
level of resilience during the Covid-19 pandemic.  
Keywords: Resilience, Covid-19, teenagers.  
Información del manuscrito:  
Fecha de recepción: 06 de enero de 2022.  
Fecha de aceptación: 24 de febrero de 2022.  
Fecha de publicación: 04 de marzo de 2022.  
120  
Arteaga-Acuria et al. (2022)  
1
. INTRODUCCIÓN  
Asimismo, Brooks et al., (2020)  
señalan que la pandemia ha  
aumentado significativamente los  
índices de estrés que pueden  
De acuerdo con la Organización  
Panamericana de la Salud (2020), el  
82,2% de los niños y adolescentes  
generar otras  
afectaciones para la salud física y  
psicológica. De acuerdo con  
ansiedad  
y
tienen la probabilidad de sufrir al  
trastorno mental grave o moderado y  
la problemática central parte de las  
disparidades del gasto público, la  
Goodman et al., (2020) la resiliencia  
se define como el desarrollo de la  
adaptación, dirección y trato de las  
desgracias que le suceden a una  
persona. Con base en este precepto,  
Pérez et al., (2020) sugieren que un  
estudio de esta capacidad es  
importante para entender cómo  
reaccionan los individuos ante  
calidad  
de  
los  
hospitales  
psiquiátricos es deficiente en  
América Latina y el Caribe por  
consiguiente  
estudios  
que  
y
incrementen la construcción  
aplicación de proyectos que mejoren  
la salud mental de las personas y  
más aún de los niños  
adolescentes.  
y
situaciones  
traumáticas.  
desfavorables  
y
Según un aporte de Coba (2020),  
durante el año 2020, la salud física y  
mental han sido el enfoque para  
muchas familias, pues para ellas la  
modificación necesaria de sus  
presupuestos tras la pandemia se  
basa en destinar cierto porcentaje al  
cuidado de la salud mental, en efecto  
las medidas de contingencia y las  
causalidades que viven diariamente  
las personas en estado de  
aislamiento social amplifican la  
gravedad y la probabilidad de  
padecer estrés, ansiedad, u otros  
trastornos.  
2
. DESARROLLO  
La adolescencia  
La Organización Mundial de la Salud  
2020), reconoce a la adolescencia  
(
como “el período de crecimiento y  
desarrollo humano que se produce  
después de la niñez y antes de la  
edad adulta, entre los 10 y los 18  
años”, es por ello que las  
características son inherentes a  
cada adolescente, es una etapa  
importante  
llena  
de  
diversos  
procesos biológicos, partiendo de la  
maduración física, la especificación  
1
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Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud ‘‘GESTAR”. Vol. 5, Núm. 9 (Ed. Esp. Mar. 2022)  
ISSN: 2737-6273  
Nivel de resiliencia familiar en adolescentes de la Parroquia 12 de Marzo ante el COVID-19.  
de su sexualidad, el progreso de la  
identidad y obtención de aptitudes de  
relación. De acuerdo con Marín  
se vuelve independiente de forma  
biológica, mental y social. Para que  
el individuo pueda llegar a este punto  
debe pasar por 3 fases consecutivas  
que son: adolescencia temprana,  
media y tardía.  
(2017), es aquí donde se generan  
cambios con respecto al abordaje de  
problemas, realidad y la vida.  
Por otro lado, Allen & Waterman  
Adolescencia temprana  
(
2019), definen la adolescencia  
De acuerdo con Rubio (2020),  
comprende una etapa entre la niñez  
y adultez en la que se denotan  
cambios que no se relacionan de  
manera directa con la sexualidad  
como alteración de la voz en el caso  
de los hombres y ensanchamiento  
de caderas en las mujeres. Según  
Gaete (2015), se caracteriza por la  
presencia del egocentrismo, una  
como un periodo en el que un joven  
pasa por grandes cambios tanto  
físicos como la manera en la que  
mira el mundo. Cardona (2020),  
expresa  
que  
las  
principales  
transformaciones que se manifiestan  
son incremento de talla, desarrollo  
corporal, aumento de masa ósea,  
maduración sexual y de hormonas.  
También Medlineplus (2019), acota  
que las variaciones contienen  
aspectos emocionales, mentales y  
sociales, que desenvuelven una  
personalidad propia, independencia  
y mayor capacidad de sentir el bien y  
el mal.  
característica  
normal  
de  
los  
adolescentes, esto se debe a que  
este se centra en su propia  
conducta, estado físico y cambios  
corporales. Calero et al., (2017)  
agregan que en este tiempo el joven  
visualiza sus aspiraciones, quién  
quiere ser, autodefinirse y proyectar  
sus ideas de vida.  
Según el criterio de Gaete (2015), la  
adolescencia es una etapa de  
desenvolvimiento donde sucede un  
proceso de desarrollo físico, social y  
psicológico que lleva a una persona  
a convertirse en un adulto, para esto  
deben ocurrir alteraciones de gran  
magnitud y rápidas, donde el joven  
También se caracteriza por los  
grandes cambios psicológicos que  
pueden suceder en referencia al  
estado de ánimo y conducta,  
tendencias de exageración, pérdida  
de autocontrol, necesidad de  
122  
Arteaga-Acuria et al. (2022)  
privacidad y presentación de metas y  
objetivos poco realistas. Además, se  
desarrollan habilidades cognitivas  
importantes en la creatividad y  
rendimiento educativo tales como el  
fortalecimiento de la identidad,  
resolución de problemas, recreación  
de ciertos aspectos de su vida.  
académicas.  
psicológico  
crecimiento  
El  
crecimiento  
continúa  
con  
un  
de  
del  
sentido  
individualidad. También surge un  
cambio en el ámbito social de  
manera que el adolescente se ve  
influido por su grupo de amigos con  
respecto a la vestimenta, valores y  
conducta, esta presión puede  
intervenir de manera positiva o  
negativa. (Gaete, 2015)  
(Gaete, 2015)  
Adolescencia media  
Con base en lo expuesto por Ortega  
Adolescencia tardía  
(
2019), la adolescencia media es  
una etapa que se sitúa entre los 14 y  
6 años de edad donde el cuerpo  
De acuerdo con el criterio de Cuevas  
(2020), la adolescencia tardía es una  
etapa mucho más estable que las  
antes mencionadas, ya que la  
identidad se encuentra definida, los  
vínculos familiares se vuelven  
pacíficos, se ha reducido la  
importancia de formar parte de un  
grupo y se ha enfocado en las  
relaciones cara a cara. Sanchis  
(2020), afirma que es el último  
periodo en el desarrollo adolescente,  
sucede entre los 17 y 19 donde el  
individuo acepta los cambios  
psicológicos, físicos y emocionales  
ocurridos anteriormente que lo llevan  
a un estado de asentamiento,  
además de un desenvolvimiento de  
su identidad personal, ética y moral.  
1
continúa desarrollándose y sufriendo  
cambios, pero de manera más lenta.  
De acuerdo con Guzmán (2018), se  
caracteriza por la inquietud de  
obtener un reconocimiento tanto  
personal como externo que se  
enfoca en la necesidad de afecto y  
aceptación por grupos. Vázquez  
(
2014), agrega que se pueden  
presentar trastornos en la  
alimentación además de variaciones  
biológicas,  
cognitivas.  
psicosociales  
y
En esta etapa se desarrolla el  
aspecto cognitivo caracterizado por  
un aumento de las habilidades de  
creatividad,  
pensamiento,  
incrementan  
razonamiento  
además  
y
se  
En esta última fase se define el  
camino del adolescente y desarrolla  
las  
exigencias  
1
23  
Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud ‘‘GESTAR”. Vol. 5, Núm. 9 (Ed. Esp. Mar. 2022)  
ISSN: 2737-6273  
Nivel de resiliencia familiar en adolescentes de la Parroquia 12 de Marzo ante el COVID-19.  
psicológicamente los aspectos de  
identidad, dejando de un lado la  
influencia de su grupo de amigos. La  
característica social continúa de  
modo que elige mejor sus amistades  
y afianza su relación familiar, luego  
de esto alcanza su independencia y  
autonomía y realiza una elección  
sobre su futuro en el ámbito  
educacional y financiero de acuerdo  
a sus intereses, oportunidades y  
habilidades (Gaete, 2015)  
reacción al estrés. También López  
(2020), indica que estos síntomas  
pueden prevalecer y pueden influir  
en comportamientos peligrosos  
como autolesiones, violencia familiar  
e infantil, abuso de sustancias y  
alcohol, juegos de azar e incluso  
suicidios, además de riesgos  
psicosociales como aislamiento  
social, sentimientos de agobio y  
acoso cibernético  
El enfoque de mejorar la salud  
mental de las personas se basa en  
impulsarlo más en los primeros años  
de vida debido a que la transición a  
la infancia y adolescencia es un  
proceso cambiante y hormonal que  
modifica su salud mental, pues  
representa una inversión a futuro, los  
La salud mental en la pandemia  
De acuerdo con el estudio realizado  
por Rodríguez (2020), la enfermedad  
del coronavirus 2019 ha generado  
problemas sin precedentes que lleva  
a los individuos a una pérdida de  
autocontrol.  
Ha  
afectado  
adolescentes  
se  
desarrollaran  
negativamente en la salud mental de  
la mayoría de las personas,  
especialmente sobre los grupos  
vulnerables. La preocupación que  
genera la pandemia, cuarentena,  
mucho mejor, si sus capacidades de  
razonamiento son amplias y cuentan  
con las herramientas para hacerlo,  
un marco de resiliencia débil derivan  
a
posibles  
complicaciones  
distanciamiento  
social  
y
el  
psicológicas, pero si su nivel es  
amplio por su independencia  
presentan un carácter fuerte,  
capacidad de criterios propios,  
creencias únicas y actitudes buenas.  
aislamiento pueden desencadenar  
problemas en la salud mental de la  
población.  
Asimismo,  
Huarcaya  
(2020),  
manifiesta que los efectos del  
coronavirus 2019 en la salud mental  
han producido depresión, ansiedad y  
(
Organización Mundial de la Salud,  
2
020)  
124  
Arteaga-Acuria et al. (2022)  
Resiliencia  
saldrá bien, una persona con esta  
virtud se caracteriza por su  
inteligencia emocional, tolerancia,  
iniciativa, paciencia y perseverancia  
para lograr sus objetivos, también  
presentan beneficios como una  
buena autoestima, tendencia al  
De acuerdo con el criterio de Ortunio  
&
Guevara (2016), la resiliencia se  
ha transformado en un tema de  
estudio porque está relacionada con  
la salud mental y las habilidades de  
adaptación al ambiente por parte de  
la persona. De la misma manera se  
asocia con el optimismo, y confianza  
del individuo ante una situación  
éxito,  
relaciones  
satisfactorias,  
pocas probabilidades de padecer  
depresión y una mayor capacidad  
para superarla.  
negativa  
que  
permiten  
que  
reconozca sus posibilidades y esté  
consciente de que puede pedirle  
ayuda a los demás, además del  
control adecuado de adversidades.  
Resiliencia familiar en tiempos de  
Covid-19  
De acuerdo con el criterio de López  
(2021), desde que inició la pandemia  
Según el criterio de Fernández et al.,  
del Covid-19 las familias del mundo  
entero se han visto sometidas a un  
desafío, por lo tanto se vieron en la  
obligación de desarrollar una  
(2018), la resiliencia se entiende  
como un proceso activo en el que se  
ve incluida la adaptación positiva  
ante situaciones  
y
problemas  
capacidad  
de  
enfrentamiento,  
negativos, además de la habilidad  
para recuperarse de ellos. Bajo este  
precepto no es más que un proceso  
de toma de decisiones que permitan  
a los individuos combatir de forma  
adecuada las eventualidades que se  
le presenten, comprendiendo que  
conlleva un nivel de razonamiento  
único y propio de cada persona.  
adaptación, equilibrio, estabilidad y  
flexibilidad ante las adversidades  
que representa la enfermedad, para  
esto ha sido necesario el desarrollo  
de pensamientos  
y
actitudes  
grupales que se enfoquen en que  
todo saldrá mejor.  
Con base en el criterio de Sánchez  
et al., (2021) una familia resiliente es  
También Hábitat (2020), define la  
resiliencia como una habilidad para  
adaptarse y enfrentar las situaciones  
adversas con confianza en que todo  
aquella  
que  
desarrolla  
una  
capacidad de interacción enfocada  
en los vínculos afectivos y apoyo  
mutuo en donde sus miembros se  
1
25  
Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud ‘‘GESTAR”. Vol. 5, Núm. 9 (Ed. Esp. Mar. 2022)  
ISSN: 2737-6273  
Nivel de resiliencia familiar en adolescentes de la Parroquia 12 de Marzo ante el COVID-19.  
protegen unos a otros de los  
problemas y adversidades que se  
presentan día a día. Por otro lado la  
Organización Panamericana de la  
Salud (2020), define la resiliencia  
familiar como la capacidad de los  
afrontar de manera positiva las  
situaciones  
adversas  
eventos  
transformándolas  
en  
normales para continuar su camino,  
esta capacidad está relacionada con  
las cualidades de cada persona y  
para su desarrollo es necesaria la  
influencia del medio, sin embargo, se  
pueden obtener gracias al entorno  
social. Con base en este precepto,  
se debe entender que esta  
característica puede ser inherente o  
adquirida.  
individuos  
para  
enfrentar  
y
recuperarse de los problemas y  
desafíos de forma ingeniosa.  
Resiliencia en los adolescentes  
durante la pandemia  
La UNICEF (2020), manifiesta que  
ser adolescente es complicado en  
Toda persona ha tenido que  
atravesar una situación adversa en  
algún momento de su vida, pero la  
pandemia del Covid-19 puede ser  
considerado como uno de los  
problemas que más han causado  
vulnerabilidad en las personas, en  
especial para los adolescentes, ya  
que no solo se vieron sometidos a  
cualquier  
situación,  
pero  
la  
pandemia del coronavirus 2019 ha  
hecho que resulte aún más difícil  
debido al confinamiento, cierre de  
instituciones  
educativas  
y
cancelación de eventos, ya que esto  
ha provocado que muchos de los  
adolescentes se pierdan de los  
mejores momentos de su juventud,  
permanecer en cuarentena  
y
además  
normales como hablar e interactuar  
en clase con los amigos  
de  
las  
experiencias  
aislamiento sino también a sus  
actividades cotidianas e interacción  
social. Asimismo se han visto  
obligados a adaptarse a las nuevas  
modalidades de estudio, lo cual ha  
intensificado las emociones de  
incertidumbre, miedo, angustia,  
y
compañeros. Por tal razón se  
comprende y justifica el aumento de  
ansiedad, estrés y depresión en los  
jóvenes durante la pandemia.  
De acuerdo con el criterio de Moreno  
et al., (2019) la resiliencia es la  
habilidad de un individuo para  
ansiedad, estrés depresión.  
y
(Cunias & Medina, 2021)  
126  
Arteaga-Acuria et al. (2022)  
De la misma manera Reyes (2021),  
expresa que la enfermedad del  
coronavirus 2019 ha generado  
grandes cambios en la sociedad  
tanto en adultos como jóvenes,  
quienes se han visto afectados por la  
nivel de resiliencia familiar en 24  
adolescentes de la parroquia 12 de  
marzo ante el Covid-19 mediante un  
instrumento de 24 ítems que mide  
competencias  
interpersonales;  
de  
características empáticas  
y
pandemia  
y
han desarrollado  
adaptación; optimismo y fortaleza;  
relaciones familiares y habilidades  
analíticas.  
preocupaciones, tensión, estrés y  
ansiedad. Debido a esto el presente  
estudio tuvo como objetivo valorar el  
Gráfico N° 1. Factor de competencias interpersonales.  
Siempre  
A veces Nunca  
62,50%  
7
0,00%  
0,00%  
0,00%  
0,00%  
0,00%  
0,00%  
0,00%  
,00%  
6
2,50%  
62,50%  
5
8,33%  
6
54,16%  
5
0%  
5
4
3
3,33%  
2
8,16%  
3
25%  
16,66%  
25 %2 5%  
25%  
12,50%  
2
0,83%  
6,66%  
1
2
1
2,50%  
8
,33%  
1
0
Al menos una  
persona sabe ayuda a los  
lo que me demás  
pasa siempre. cuando lo  
necesito.  
Sé pedir  
Me gusta  
participar y  
tomar  
decisiones en  
grupo.  
Me gusta  
Me gusta  
Me gusta  
trabajar en pertenecer y convivir con  
equipo.  
participar en  
grupos,  
asociaciones.  
otras  
personas que  
piensan  
diferente a  
mí.  
Fuente: Instrumento aplicado a 24 adolescentes de la parroquia 12 de marzo.  
Elaboración: Propia de la autora.  
El instrumento aplicado a los 24  
adolescentes de la parroquia 12 de  
marzo reveló valores con frecuencia  
pasa siempre” “sé pedir ayuda a los  
demás cuando lo necesito” “me  
gusta participar y tomar decisiones  
en grupo” “me gusta trabajar en  
equipo” “me gusta pertenecer y  
participar en grupos, asociaciones”  
“me gusta convivir con otras  
personas que piensan diferente a  
“siempre” desde el 50% hasta el  
62,5% con respecto al factor de  
competencias interpersonales en  
base a los ítems denominados “al  
menos una persona sabe lo que me  
1
27  
Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud ‘‘GESTAR”. Vol. 5, Núm. 9 (Ed. Esp. Mar. 2022)  
ISSN: 2737-6273  
Nivel de resiliencia familiar en adolescentes de la Parroquia 12 de Marzo ante el COVID-19.  
mí”. Por otro lado, el estudio  
realizado por Romero et al., (2019)  
que aplicó una escala de resiliencia  
a 840 adolescentes en México tuvo  
un resultado alto con respecto a las  
competencias  
interpersonales  
determinando que estas predicen  
competencias sociales vinculadas  
con el desarrollo de la resiliencia.  
Gráfico N° 2. Características empáticas y de adaptación.  
Siempre  
8,33%  
A veces  
Nunca  
7
0,00%  
0,00%  
0,00%  
0,00%  
0,00%  
0,00%  
0,00%  
,00%  
6
2,50%  
5
6
54,16%  
5
0%  
5
4
2
9,16%  
29,16%  
2,50%  
29,16%  
6,66%  
2
5% 25%  
3
1
2
1
8
,33%  
1
0
Conecto con los  
sentimientos de  
otras personas.  
Cuando las personas  
no piensan como yo cambios fácilmente.  
suelo tener en  
cuenta su punto de  
vista.  
Me adapto a los  
Me considero una  
persona flexible  
Fuente: Instrumento aplicado a 24 adolescentes de la parroquia 12 de marzo.  
Elaboración: Propia de la autora.  
El factor 2 que midió características  
empáticas y de adaptación en base  
a los ítems llamados “conecto con  
los sentimientos de otras personas”  
obtuvieron resultados altos con  
respecto a la adaptabilidad y estado  
anímico  
personal  
en  
de  
los  
adolescentes  
determinando  
su  
que  
estudio,  
estas  
“cuando las personas no piensan  
como yo suelo tener en cuenta su  
punto de vista” “me adapto a los  
cambios fácilmente” “me considero  
características contribuyen en las  
competencias personales  
relacionadas con el desarrollo de la  
resiliencia. De la misma manera  
señala que la empatía es importante.  
ya que denota la manera en que los  
una  
persona  
flexible”  
obtuvo  
resultados desde 50% hasta 62,5%  
con respecto a la frecuencia de  
“
siempre” en los 24 adolescentes de  
adolescentes  
socialmente.  
se  
manejan  
la parroquia 12 de marzo. De la  
misma manera Romero et al., (2019)  
128  
Arteaga-Acuria et al. (2022)  
Gráfico N° 3. Optimismo y fortaleza personal  
Siempre  
A veces  
6,66%  
Nunca  
2,50%  
7
5%  
7
0,83%  
8
0,00%  
0,00%  
0,00%  
0,00%  
0,00%  
0,00%  
0,00%  
0,00%  
,00%  
6
6
7
5
4,16%  
1,66%  
6
4
5
4
2
5%  
8,33%  
25%  
2,50%  
2
0,83%  
8,33%  
3
16,66%  
8,33%  
1
2
4
,16%  
1
0
Sé cuáles son Conocerme bien  
Soy fuerte  
mentalmente  
ante los  
problemas y  
momentos de  
riesgo.  
Me considero  
una persona  
creativa.  
Busco la parte  
positiva de las  
cosas.  
mis fortalezas  
para afrontar  
los riesgo.  
me ayuda a  
resolver  
conflictos.  
Fuente: Instrumento aplicado a 24 adolescentes de la parroquia 12 de marzo.  
Elaboración: Propia de la autora.  
Con base en el instrumento de  
recolección de datos aplicado a los  
momentos de riesgo” “me considero  
una persona creativa” “busco la parte  
positiva de las cosas”. Con respecto  
al optimismo y fortalezas personales  
Armstrong et al., (2011) exponen que  
un alto desempeño de estas  
características es importante para  
desarrollar respuestas resilientes  
frente a situaciones adversas y  
disminuir las emociones negativas  
frente al estrés.  
24 adolescentes de la parroquia 12  
de marzo se determinaron  
cantidades desde 54,16% hasta 75%  
con respecto al factor para medir  
optimismo  
y
fortaleza personal  
mediante los ítems de “sé cuáles son  
mis fortalezas para afrontar los  
riesgo” “conocerme bien me ayuda a  
resolver conflictos” “soy fuerte  
mentalmente ante los problemas y  
Gráfico N° 4. Relaciones familiares.  
Siempre  
A veces  
Nunca  
66,66%  
7
5%  
7
0,83%  
8
6
4
0,00%  
0,00%  
0,00%  
0,00%  
,00%  
62,50%  
25%  
2,50%  
2
0,83%  
,33%  
20,83%  
20,83%  
4,16%  
1
12,50%  
8
2
0
Mantengo  
contacto con mi  
familia.  
Creo que mis  
Me identifico con  
los valores  
básicos de la  
Tengo un grupo  
de amigos/as.  
padres hicieron  
todo lo posible  
por mí.  
unidad familiar.  
Fuente: Instrumento aplicado a 24 adolescentes de la parroquia 12 de marzo.  
Elaboración: Propia de la autora.  
1
29  
Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud ‘‘GESTAR”. Vol. 5, Núm. 9 (Ed. Esp. Mar. 2022)  
ISSN: 2737-6273  
Nivel de resiliencia familiar en adolescentes de la Parroquia 12 de Marzo ante el COVID-19.  
El factor 4 que valoró relaciones  
familiares en los 24 adolescentes de  
la parroquia 12 de marzo obtuvo  
resultados entre el 62,5% y el 75%  
por medio de los ítems denominados  
Hjemdal et al., (2012) manifiestan  
que la familia juega un rol importante  
para poder enfrentar de manera  
resiliente las adversidades que se  
presentan a los adolescentes, esto  
gracias a la cohesión, apego  
emocional positivo, soporte y apoyo  
emocional que brinda la estructura  
familiar.  
“
mantengo contacto con mi familia”  
creo que mis padres hicieron todo lo  
“
posible por mí” “me identifico con los  
valores básicos de la unidad familiar”  
“tengo un grupo de amigos/as”.  
Gráfico N° 5. Habilidades analíticas.  
Siempre  
A veces  
2,50%  
Nunca  
70,83%  
8
0,00%  
0,00%  
0,00%  
0,00%  
0,00%  
0,00%  
0,00%  
0,00%  
,00%  
6
6,66%  
6
7
5
4,16%  
3,33%  
2,50%  
6
50%  
29,16%  
5
3
4
2
5%  
12,50%  
25%  
,16%  
2
0,83%  
20,83%  
12,50%  
3
1
2
1
4
0
Sé esperar para Cuando tengo Hay que separar Todo en esta  
Antes de tomar  
conseguir mis  
objetivos.  
un problema  
busco  
información  
para  
los  
vida tiene su una decisión me  
sentimientos de  
las relaciones  
personales.  
lógica y su  
sentido.  
paro a pensar  
sobre las  
ventajas y  
solucionarlo.  
desventajas.  
Fuente: Instrumento aplicado a 24 adolescentes de la parroquia 12 de marzo.  
Elaboración: Propia de la autora.  
Finalmente, el factor 5 que midió las  
habilidades analíticas de los 24  
adolescentes de la parroquia 12 de  
marzo obtuvo resultados entre el  
vida tiene su lógica y su sentido”  
antes de tomar una decisión me paro  
a pensar sobre las ventajas y  
desventajas”. Limonero et al., (2012)  
5
0% hasta el 70,83% en base a los  
afirman  
que  
e
las  
habilidades  
siguientes ítems “sé esperar para  
conseguir mis objetivos” “cuando  
analíticas  
atributos  
intelectuales son  
disposicionales  
tengo  
un  
problema  
busco  
importantes en un individuo para dar  
respuesta las adversidades  
presentadas.  
información para solucionarlo “hay  
que separar los sentimientos de las  
relaciones personales” todo en esta  
a
130  
Arteaga-Acuria et al. (2022)  
3
. CONCLUSIONES  
Asimismo, se enfatiza la necesidad  
de promocionar de manera temprana  
los factores protectores en los  
adolescentes como la integridad,  
competencias, compasión y creación  
de vínculos interpersonales debido a  
Se valoró el nivel de resiliencia  
familiar en 24 adolescentes de la  
parroquia 12 de marzo ante el Covid-  
19 mediante un instrumento de 24  
ítems que midió las competencias  
que  
estas  
características  
interpersonales;  
empáticas  
características  
de adaptación;  
contribuyen en el desarrollo de la  
resiliencia y disminuyen el impacto  
en la salud mental de los factores de  
riesgo a los que se han visto  
sometidos durante la pandemia del  
Covid-19.  
y
optimismo y fortaleza; relaciones  
familiares y habilidades analíticas de  
los adolescentes determinando  
resultados altos entre 50% y 75%  
con respecto al nivel de frecuencia  
“
siempre” denotando que poseen un  
nivel alto de habilidades  
capacidades de resiliencia para  
afrontar las adversidades  
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Se concluye de manera general que  
los jóvenes durante la pandemia han  
podido desarrollar ciertas afecciones  
life  
events.  
debido  
al  
confinamiento,  
sin  
embargo, los datos obtenidos del  
instrumento aplicado a los 24  
adolescentes de la parroquia 12 de  
marzo se denota un predominio de  
respuestas positivas lo que indica  
que la gran mayoría de ellos ha  
contado con un nivel alto o  
moderado de resiliencia durante el  
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