Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud ‘‘GESTAR”. Vol. 8, Núm. 16 (Ed. Jul – Dic  
025) ISSN: 2737-6273  
2
Diseño de sillas de ruedas asistivas y su impacto en la innovación estudiantil y social en Guayaquil Ecuador.  
DOI: https://doi.org/10.46296/gt.v8i16.0262  
DISEÑO DE SILLAS DE RUEDAS ASISTIVAS Y SU IMPACTO EN LA  
INNOVACIÓN ESTUDIANTIL Y SOCIAL EN GUAYAQUIL ECUADOR  
DESIGN OF ASSISTIVE WHEELCHAIRS AND THEIR IMPACT ON STUDENT  
AND SOCIAL INNOVATION IN GUAYAQUIL ECUADOR  
1
2
Pazmiño-Cujilí Carlos Fernando ; Vázquez-Rodríguez Danny Guillermo ;  
3
4
Ron-Daza María de Lourdes ; Daquilema-Sánchez Francisco Giovanni  
1
Instituto Superior Tecnológico Simón Bolívar. Guayaquil, Ecuador.  
Correo: c_pazmino@istsb.edu.ec. ORCID ID: https://orcid.org/0009-0006-0074-3324.  
2
Instituto Superior Tecnológico Simón Bolívar. Guayaquil, Ecuador.  
Correo: d_vasquez@istsb.edu.ec. ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-8179-1187.  
3
Instituto Superior Tecnológico Simón Bolívar. Guayaquil, Ecuador.  
Correo: m_ron@istsb.edu.ec. ORCID ID: https://orcid.org/0009-0001-3310-6210.  
4
Instituto Superior Tecnológico Simón Bolívar. Guayaquil, Ecuador.  
Correo: f_daquilema@istsb.edu.ec. ORCID ID: https://orcid.org/0000-0001-7473-4291.  
Resumen  
Este estudio abordó el diseño, construcción y evaluación de sillas de ruedas asistivas como  
herramienta de apoyo a adultos mayores con movilidad reducida, en el contexto del Hogar San  
José de Guayaquil, Ecuador. El objetivo fue analizar el impacto funcional, social y formativo  
derivado de la implementación de estos dispositivos, elaborados por estudiantes de Tecnología  
en Mecánica Industrial del Instituto Superior Tecnológico Simón Bolívar. Se aplicó una  
metodología mixta de enfoque participativo, que incluyó entrevistas semiestructuradas,  
observaciones, encuestas abiertas y validación funcional directa en campo. Se desarrollaron dos  
fases de intervención: la primera, en octubre de 2023, donde se construyó una silla de ruedas  
multifunción; y la segunda, durante el periodo académico 1S-2025, que consistió en la fabricación  
de cuatro sillas de baño asistivas, adaptadas a las necesidades identificadas mediante la  
medición de impacto. Los resultados reflejaron mejoras significativas en la autonomía de los  
usuarios y en la eficiencia del personal de salud. Además, los estudiantes fortalecieron  
competencias técnicas, así como habilidades blandas como la empatía, resiliencia e innovación  
con propósito. A través del análisis netnográfico de experiencias similares, se compararon  
prácticas aplicadas en entornos comunitarios y se reconoció la importancia del diseño centrado  
en el usuario. Se concluyó que los proyectos de innovación asistiva permiten aplicar  
conocimientos con enfoque humano y aportan al desarrollo integral de los futuros profesionales  
técnicos, transformando realidades sociales desde el aula.  
Palabras claves: tecnología asistiva, innovación social, educación técnica, diseño centrado en  
el usuario, movilidad reducida, sillas de ruedas.  
Abstract  
This study addressed the design, construction, and evaluation of assistive wheelchairs as support  
tools for elderly individuals with reduced mobility at the Hogar San José in Guayaquil, Ecuador.  
The objective was to analyze the functional, social, and educational impact derived from the  
implementation of these devices, developed by students from the Mechanical Industrial  
Technology program at the Instituto Superior Tecnológico Simón Bolívar. A mixed participatory  
methodology was applied, including semi-structured interviews, observations, open surveys, and  
direct field validation. Two intervention phases were carried out: the first, in October 2023,  
involved the construction of a multifunctional wheelchair; and the second, during the academic  
period 1S-2025, focused on the design and production of four assistive shower chairs adapted to  
Información del manuscrito:  
Fecha de recepción: 19 de mayo de 2025.  
Fecha de aceptación: 15 de julio de 2025.  
Fecha de publicación: 02 de septiembre de 2025.  
2
51  
Pazmiño-Cujilí et al. (2025)  
the needs identified through impact measurement. The results showed significant improvements  
in user autonomy and caregiver efficiency. Additionally, students strengthened their technical  
competencies and soft skills such as empathy, resilience, and innovation with purpose. Through  
a netnographic analysis of similar experiences, community-based practices were compared,  
highlighting the relevance of user-centered design. It was concluded that assistive innovation  
projects enable the application of knowledge with a human-centered approach and contribute to  
the integral development of future technical professionals, transforming social realities from the  
classroom.  
Keywords: assistive technology, social innovation, technical education, user-centered design,  
reduced mobility, wheelchairs.  
1
. Introducción  
A partir de esta experiencia inicial, se  
emprendió una etapa de medición  
del impacto funcional y social,  
incorporando mejoras al prototipo a  
través de un proceso iterativo de  
En  
el  
contexto  
actual  
de  
y
transformación  
educativa  
compromiso social, los proyectos  
integradores de saberes del Instituto  
Superior Tecnológico Simón Bolívar  
observación, análisis técnico  
y
retroalimentación de los usuarios.  
Este proceso fue enriquecido por la  
aplicación de encuestas dirigidas al  
(
ISTSB) han permitido vincular la  
formación técnica con necesidades  
reales de la comunidad. Un ejemplo  
destacado es el desarrollo de  
personal médico, pacientes  
y
familiares, cuyos resultados  
dispositivos  
asistivos,  
orientaron el rediseño del dispositivo  
y permitieron identificar nuevas  
necesidades no cubiertas, como el  
requerimiento urgente de sillas de  
baño asistivas. En respuesta, y como  
parte del periodo académico 1S-  
particularmente sillas de ruedas,  
para adultos mayores con movilidad  
reducida del Hogar San José, en  
Guayaquil, Ecuador. Esta iniciativa  
surgió en octubre de 2023 con la  
construcción de una silla de ruedas  
multifunción, como respuesta a  
observaciones directas y entrevistas  
con el personal de salud del centro,  
evidenciando una demanda crítica  
por tecnologías más cómodas,  
seguras y adaptadas a los contextos  
locales (Consejo Nacional para la  
Igualdad de Discapacidades, 2012)  
2
025, los estudiantes diseñaron y  
construyeron cuatro unidades  
adicionales, extendiendo así el  
alcance del proyecto hacia nuevas  
áreas de atención y dignidad para los  
residentes del hogar.  
Más allá del impacto social directo,  
este proyecto ha generado una  
2
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Diseño de sillas de ruedas asistivas y su impacto en la innovación estudiantil y social en Guayaquil Ecuador.  
2
transformación profunda en la  
formación de los estudiantes  
participantes. El desarrollo de  
soluciones reales fomentó no solo la  
aplicación práctica de conocimientos  
técnicos en diseño mecánico,  
soldadura y materiales, sino también  
el fortalecimiento de habilidades  
blandas como la empatía, resiliencia,  
creatividad, trabajo en equipo y  
sentido de responsabilidad social. La  
palabra "asistiva", en este contexto,  
no solo alude a una categoría  
tecnológica, sino que se convierte en  
un principio inspirador para generar  
innovación con propósito humano  
La  
importancia de incorporar visiones  
interdisciplinarias, donde áreas  
experiencia  
reafirmó  
la  
como fisioterapia, diseño industrial,  
electrónica y psicología aporten  
desde su perspectiva para construir  
soluciones  
efectivas.  
más  
integrales  
y
2
. Metodología  
Enfoque metodológico  
El presente estudio se desarrolló  
bajo un enfoque mixto (cualitativo y  
cuantitativo), participativo y aplicado,  
en el cual los estudiantes de los  
ciclos segundo y tercero de la  
carrera de Tecnología en Mecánica  
Industrial del Instituto Superior  
Tecnológico Simón Bolívar (ISTSB)  
diseñaron, construyeron, probaron y  
ajustaron prototipos de sillas de  
ruedas asistivas en coordinación con  
el personal del Hogar San José de  
Guayaquil. Se adoptó un modelo  
(H. Menéndez, 2013)  
Este artículo presenta un recorrido  
por el diseño, validación, adaptación  
y medición de impacto de los  
prototipos construidos, destacando  
el valor del enfoque interdisciplinario  
y participativo en la construcción de  
soluciones técnicas con alto valor  
social. Asimismo, se analizan los  
aprendizajes  
significativos  
metodológico el  
Aprendizaje Basado en Proyectos  
ABP) y la teoría del aprendizaje  
basado  
en  
alcanzados por los estudiantes en un  
proceso que combina ciencia,  
tecnología y humanismo en favor de  
una sociedad más inclusiva y  
solidaria (OPS, 2024)  
(
experiencial de Kolb, promoviendo la  
integración del saber técnico con la  
responsabilidad social y el desarrollo  
2
53  
Pazmiño-Cujilí et al. (2025)  
humano (Tejedor Alvarado Cristian  
Julián, 2018)  
Burbano e Ing. Ángel Sandoval,  
entre otros.  
•
•
Usuarios  
beneficiarios:  
con movilidad  
Diseño del estudio  
Residentes  
reducida del hogar del hogar San  
José.  
Se empleó un diseño de tipo  
longitudinal, exploratorio y de caso  
único, enfocado en evaluar el  
impacto funcional y social del uso de  
una silla de ruedas multifunción,  
construida inicialmente en octubre  
de 2023, y las cuatro sillas de baño  
elaboradas durante el periodo  
académico 1S-2025. El proceso  
incluyó fases de diagnóstico, diseño  
Equipo  
de  
salud:  
Fisioterapeutas, auxiliares  
personal técnico del centro.  
y
• Público  
en  
general,  
215  
encuestados.  
Proceso técnico  
o Diagnóstico.  
Se  
realizaron  
conceptual,  
fabricación,  
visitas técnicas al Hogar San  
José desde octubre de 2023  
hasta julio 2025, donde se  
identificaron limitaciones en las  
sillas existentes. Se aplicaron  
entrevistas semiestructuradas al  
personal de salud y usuarios,  
implementación, validación técnica y  
rediseño adaptativo, basándose en  
datos  
recolectados  
mediante  
observaciones,  
entrevistas  
y
encuestas (Smith, 2020).  
Participantes y contexto  
complementadas  
con  
El estudio se llevó a cabo en el Hogar  
San José, institución que alberga a  
personas adultas mayores con  
limitaciones motoras. Participaron:  
observación directa del entorno  
físico y de las necesidades  
ergonómicas de los pacientes.  
o Diseño y construcción, Primera  
fase (2023): Construcción de  
una silla de ruedas multifunción  
•
Estudiantes: 67 alumnos de  
segundo y tercer ciclo de TMI  
con  
estructura  
de  
acero  
(
paralelos 17  
estudiantes de Segundo A.  
Docentes tutores: Ing. Carlos  
A-B-C)  
y
inoxidable, sistema de asiento  
colgante, ruedas todo terreno y  
diseño ergonómico adaptado.  
Segunda fase (2024): Monitoreo  
•
Pazmiño,  
Ing.  
Ing.  
Francisco  
Cristhian  
Daquilema,  
2
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Diseño de sillas de ruedas asistivas y su impacto en la innovación estudiantil y social en Guayaquil Ecuador.  
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de necesidades, mediación de  
impacto de la silla multifuncional,  
levantamiento de bocetos y  
análisis de observación directa.  
Tercera fase (2025): Diseño y  
fabricación de cuatro sillas de  
baño asistivas como respuesta a  
Formulario digital de medición de  
impacto. Aplicado a personal de  
salud, pacientes y familiares para  
evaluar movilidad, independencia,  
bienestar emocional y comodidad del  
dispositivo  
(FORMULARIO  
DIGITAL: MEDICIÓN DE IMPACTO  
DE SILLA DE RUEDAS ASISTIVA)  
las  
nuevas  
demandas  
identificadas.  
Formulario  
de  
Para  
entrevista  
recoger  
El proceso incluyó uso de software  
CAD para el diseño en 2D y 3D,  
técnicas de soldadura TIG/MIG,  
selección de materiales (acero  
estructurada.  
percepciones cualitativas sobre la  
experiencia de uso (FORMULARIO  
DIGITAL: ENTREVISTA SOBRE  
SILLA DE RUEDAS ASISTIVA)  
inoxidable,  
madera,  
tela  
impermeable, ruedas giratorias), y  
manufactura manual en los talleres  
del ISTSB.  
Observaciones  
estructuradas.  
Realizadas durante el uso cotidiano  
para detectar mejoras.  
o Implementación y validación.  
Registro fotográfico y videográfico.  
Para evidenciar el uso del prototipo y  
documentar los ajustes realizados.  
Los fueron  
entregados e implementados en  
el hogar. Se realizaron  
capacitaciones al personal de  
salud sobre el uso  
prototipos  
La encuesta abierta con 131  
participantes reveló que el 80,2% de  
los usuarios priorizan la comodidad,  
el 79,4% la seguridad, el 56,5% la  
facilidad de uso, y otros datos de  
acuerdo a las características que  
guiaron las mejoras del diseño, como  
se presenta en la figura 2.  
y
mantenimiento. Se observaron  
durante su uso en contextos  
reales, en actividades cotidianas  
de los residentes.  
Instrumentos y recolección de  
datos  
Se  
utilizaron  
los  
siguientes  
instrumentos:  
2
55  
Pazmiño-Cujilí et al. (2025)  
Análisis de datos  
manufactura que permitirán replicar  
y escalar el proyecto en futuras  
cohortes, fomentando la mejora  
Cuantitativo:  
Se  
analizaron  
resultados del formulario digital  
mediante gráficos comparativos  
continua  
y
la estandarización  
institucional.  
antes/después  
de  
la  
implementación.  
3
. Resultados y discusión  
Cualitativo: Se realizó categorización  
temática de entrevistas  
observaciones, identificando  
Los resultados obtenidos a lo largo  
del proyecto evidencian mejoras  
sustanciales en tres dimensiones  
clave: (1) funcionalidad y comodidad  
para los usuarios finales, (2) impacto  
social y percepción del personal del  
Hogar San José, y (3) desarrollo  
integral de competencias técnicas y  
y
patrones de aceptación, utilidad y  
sugerencias de mejora.  
Consideraciones éticas  
Todos los participantes firmaron  
consentimientos informados. La  
información fue tratada de forma  
blandas  
en  
los  
estudiantes  
participantes.  
confidencial  
y
se  
respetaron  
principios de dignidad humana,  
seguridad y no exposición al riesgo  
físico o emocional.  
La Figura 1 muestra la distribución  
de los participantes que  
respondieron la encuesta aplicada  
como parte del proceso de validación  
y mejora de las sillas de ruedas  
asistivas diseñadas por estudiantes  
del ISTSB. El total de encuestados  
fue de 215 personas, agrupadas en  
cuatro categorías clave: público en  
general, profesionales de la salud,  
pacientes o usuarios, y familiares de  
pacientes.  
La alianza con el Hogar San José fue  
clave no solo para validar los  
diseños,  
sino  
también  
para  
consolidar una red colaborativa entre  
academia y entorno social, abriendo  
la puerta  
a
futuros vínculos  
sostenidos con más instituciones de  
atención a grupos vulnerables.  
A partir de esta experiencia, se  
desarrolló una base documental con  
registros técnicos, planos y guías de  
El grupo más numeroso fue el del  
público en general, con 131  
participantes, lo que representa  
2
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Diseño de sillas de ruedas asistivas y su impacto en la innovación estudiantil y social en Guayaquil Ecuador.  
2
aproximadamente el 60.9ꢀ% del total.  
Esta alta participación refleja un  
interés ciudadano por el tema de  
inclusión, accesibilidad y diseño  
tecnológico con enfoque social. La  
opinión de este grupo proporcionó  
una perspectiva externa valiosa,  
centrada en la percepción estética,  
utilidad general y sensibilidad social  
hacia los adultos mayores.  
Finalmente, se encuestó a 13  
familiares de los usuarios (6.1ꢀ%),  
quienes complementaron la  
información desde una perspectiva  
de cuidado continuo y afectivo. Sus  
aportes contribuyeron a evaluar el  
impacto emocional y práctico de las  
sillas en la dinámica diaria de sus  
seres queridos.  
En conjunto, la categorización de los  
participantes permitió obtener una  
visión holística del impacto y de las  
expectativas hacia la tecnología  
El segundo grupo con mayor  
representación  
fue  
el  
de  
profesionales de la salud, con 35  
personas (16.3ꢀ%). Este grupo  
aportó criterios técnicos esenciales  
relacionados con la funcionalidad,  
seguridad, ergonomía y facilidad de  
asistiva.  
La  
diversidad  
de  
perspectivas fortaleció el proceso de  
rediseño participativo y validación  
social, consolidando el valor del  
proyecto no solo como experiencia  
técnica, sino también como ejercicio  
de inclusión, empatía e innovación  
con enfoque humano.  
asistencia,  
basados  
en  
la  
experiencia directa en el cuidado de  
personas con movilidad reducida.  
Los pacientes o usuarios directos de  
sillas de ruedas sumaron 36  
personas (16.7ꢀ%). Su voz fue  
fundamental para conocer la  
experiencia real de uso, identificando  
Este proyecto sentó las bases para  
establecer  
un  
sistema  
de  
seguimiento posterior a la entrega de  
los prototipos, mediante visitas  
periódicas que permitirán evaluar su  
desempeño real, reforzando así el  
aprendizaje técnico y la comprensión  
profunda de las necesidades de los  
usuarios.  
necesidades  
específicas  
que  
permitieron orientar los rediseños.  
Este grupo valoró especialmente la  
comodidad,  
independencia  
y
adaptabilidad del dispositivo al  
entorno cotidiano.  
2
57  
Pazmiño-Cujilí et al. (2025)  
Figura 1. Categorización de las personas encuestadas  
Resultados  
funcionales  
y
asistivos, a fin de orientar el rediseño  
técnico de las sillas construidas en el  
proyecto.  
percepción de usuarios  
Tras la implementación de la silla de  
ruedas multifuncional y,  
Los datos obtenidos reflejan un  
enfoque centrado en la experiencia  
del usuario, donde la comodidad  
emergió como el atributo más  
valorado (80,2ꢀ%). Este resultado  
posteriormente, de las sillas de baño  
asistivas, se registraron mejoras  
tangibles en la calidad de vida de los  
usuarios del Hogar San José. Según  
los datos recopilados mediante el  
Formulario Digital de Medición de  
coincide  
con  
observaciones  
realizadas en campo, donde se  
evidenció que el confort físico del  
paciente influye directamente en su  
disposición a utilizar el dispositivo y  
en su bienestar emocional.  
Impacto,  
los  
usuarios  
experimentaron un mayor nivel de  
independencia, disminución del  
esfuerzo físico para movilizarse y  
mejora en su estado de ánimo.  
En segundo lugar, la seguridad  
La Figura 2 presenta los resultados  
de la encuesta abierta aplicada a 131  
personas, conformadas por público  
general, profesionales de la salud y  
familiares de pacientes. El objetivo  
de este instrumento fue identificar los  
criterios más relevantes para los  
usuarios y entornos de uso en  
alcanzó un 79,4ꢀ%, lo cual resalta la  
importancia  
de  
incorporar  
mecanismos de estabilidad, frenos  
confiables, soportes laterales y  
materiales  
resistentes.  
Esta  
prioridad técnica fue especialmente  
enfatizada por el personal de salud  
del Hogar San José, quienes  
señalaron la necesidad de prevenir  
relación  
con  
los  
dispositivos  
2
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Diseño de sillas de ruedas asistivas y su impacto en la innovación estudiantil y social en Guayaquil Ecuador.  
2
accidentes durante traslados  
cambios de postura.  
y
Estos  
resultados  
fueron  
fundamentales para la fase 3 del  
proyecto, en la cual se rediseñaron  
las sillas de baño asistivas. Cada  
una de las cinco categorías  
analizadas en la Figura 2 fue  
incorporada como parámetro técnico  
La facilidad de uso obtuvo un 56,5ꢀ%,  
lo que motivó simplificar los  
mecanismos de ajuste, el manejo de  
ruedas y el traslado del equipo. Por  
otro lado, la durabilidad y resistencia  
durante  
la  
construcción,  
de materiales (49,6ꢀ%)  
portabilidad y diseño ergonómico  
44,3ꢀ%) fueron también aspectos  
claves, particularmente para  
y
la  
demostrando que la integración de la  
voz del usuario puede potenciar  
significativamente la pertinencia y  
(
calidad  
de  
los  
dispositivos  
garantizar un uso prolongado,  
mantenimiento sencillo y adaptación  
a distintos espacios físicos.  
desarrollados.  
Figura 2. Preferencias del público sobre características de sillas asistivas  
Fuente: Encuesta abierta elaborada y procesada por los estudiantes TMI – ISTSB, 2025  
Análisis de la Encuesta  
Profesionales de la Salud  
–
ruedas son el dispositivo más  
necesario en su entorno de trabajo,  
ver figura 3. Este hallazgo refuerza la  
urgencia de desarrollar y mejorar  
soluciones de movilidad asistida,  
especialmente en contextos donde la  
Los resultados obtenidos de los 35  
profesionales de la salud  
encuestados revelan que el 63% (22  
personas) considera que las sillas de  
2
59  
Pazmiño-Cujilí et al. (2025)  
rehabilitación física y la atención a  
personas con movilidad reducida son  
frecuentes.  
Finalmente, andadores  
y
otros  
dispositivos médicos obtuvieron  
menciones aisladas, representando  
el 2,8% cada uno, aunque su  
inclusión resalta la importancia de  
considerar una gama amplia de  
soluciones adaptadas a diferentes  
condiciones clínicas.  
Por otra parte, el 23% (8 personas)  
identificó a las camas ortopédicas  
como una herramienta prioritaria, lo  
que indica la necesidad de abordar  
también aspectos vinculados al  
reposo, la prevención de úlceras por  
Este análisis respalda la línea del  
presión  
y
el  
tratamiento  
proyecto  
ejecutado  
por  
los  
postoperatorio. Mientras tanto, los  
dispositivos de electroestimulación  
fueron mencionados por el 9% (3  
personas), lo cual sugiere una  
demanda incipiente de tecnología  
estudiantes del ISTSB, validando la  
pertinencia de iniciar con el diseño  
de sillas de ruedas asistivas y  
ampliarlo hacia otros dispositivos  
prioritarios conforme se fortalezcan  
terapéutica  
complementaria  
en  
las  
capacidades  
técnicas  
e
procesos de rehabilitación.  
interinstitucionales.  
Figura 3. Dispositivos asistivos más requeridos por profesionales de la salud en entornos  
clínicos  
El 62,9ꢀ% indicó que las sillas de  
continuar con proyectos enfocados  
en movilidad y apoyo funcional para  
pacientes.  
ruedas son prioritarias, seguidas por  
camas (22,9ꢀ%),  
dispositivos de electroestimulación  
8,6ꢀ%), andadores (2,8ꢀ%) y otros  
ortopédicas  
Análisis  
de  
resultados  
(
cualitativos.  
dispositivos médicos (2,8ꢀ%). Estos  
Las respuestas abiertas recogidas  
de 133 participantes del público en  
datos respaldan la relevancia de  
2
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Diseño de sillas de ruedas asistivas y su impacto en la innovación estudiantil y social en Guayaquil Ecuador.  
2
general  
revelaron  
una  
alta  
También se planteó que estos  
avances pueden abrir acceso a la  
sensibilidad y conciencia social  
frente a la importancia del desarrollo  
nacional de dispositivos asistivos,  
ver Tabla 1. El análisis permitió  
agrupar los argumentos en tres  
categorías principales que reflejan el  
educación,  
empleo  
y
vida  
comunitaria para personas con  
discapacidad.  
Por último, en el aspecto psicológico  
(24.1ꢀ%  
de  
respuestas),  
los  
alcance  
integral  
de  
estos  
participantes valoraron que estos  
dispositivos ayudan a restaurar la  
dignidad, fomentar la autoestima, y  
reducir la dependencia emocional de  
otros. Muchos expresaron que  
contar con un dispositivo adaptado  
les permite a las personas sentirse  
útiles, autónomas y parte activa de la  
sociedad, generando un cambio  
positivo en su calidad de vida y  
bienestar emocional.  
dispositivos.  
En el plano médico, la mayoría de  
respuestas (aprox. 40.6ꢀ%) se  
centraron en la necesidad de mejorar  
la movilidad, la rehabilitación  
funcional y la autonomía física de los  
pacientes. Se reconoció que los  
dispositivos no solo ayudan a  
desplazarse, sino que también son  
fundamentales  
para  
evitar  
complicaciones físicas, acelerar  
procesos de recuperación y permitir  
una atención domiciliaria segura.  
En conjunto, estos hallazgos validan  
la  
necesidad  
de  
continuar  
promoviendo iniciativas locales de  
innovación asistiva con un enfoque  
integral, donde la tecnología esté al  
servicio del ser humano y se  
construya desde la empatía, el  
Desde la perspectiva social, el  
3
5.3ꢀ% de las respuestas destacó la  
urgencia de atender a personas con  
movilidad reducida que, debido a su  
situación económica, no pueden  
acceder a dispositivos importados.  
Además, se subrayó que el  
desarrollo local de estas tecnologías  
promueve la inclusión, fortalece la  
soberanía tecnológica y reduce la  
conocimiento  
técnico  
y
el  
compromiso social.  
dependencia  
del  
extranjero.  
2
61  
Pazmiño-Cujilí et al. (2025)  
Tabla 1. Categorías temáticas derivadas del análisis cualitativo de la encuesta  
Categoría  
principal  
Subcategorías  
destacadas  
Frecuencia  
aproximada  
Ejemplos representativos  
Rehabilitación, movilidad,  
salud, asistencia técnica,  
autonomía funcional  
“Ayuda a la movilidad y  
recuperación del paciente”;  
“Mejora la salud del paciente”  
Relevancia  
médica  
54  
Inclusión, equidad,  
Relevancia accesibilidad, apoyo a  
“Muchas personas de bajos  
recursos lo necesitan”;  
“Permite el acceso a la  
educación”  
47  
social  
personas de bajos recursos,  
derechos  
Independencia, autoestima,  
calidad de vida, dignidad,  
libertad  
“Facilita su independencia”;  
“Ayuda a sentirse incluidos y  
valorados”; “Vida más plena”  
Relevancia  
psicológica  
32  
Nota, Elaboración propia a partir de respuestas abiertas, n = 133  
Análisis interpretativo de las  
técnicamente eficientes. Se destacó  
la importancia de incorporar  
observaciones  
pregunta abierta)  
adicionales  
(
materiales que no se oxiden,  
estructura resistente, movilidad en  
todas direcciones y facilidad de  
transporte. Además, se sugirió  
Los  
comentarios  
adicionales  
brindados por los encuestados  
aportan una visión rica y profunda  
sobre el impacto integral de los  
considerar  
criterios  
como  
el  
la  
mantenimiento  
sencillo  
y
dispositivos  
asistiva, ver Tabla 2. Este insumo  
cualitativo permitió consolidar  
perspectivas desde lo médico, social  
psicológico, reafirmando la  
necesidad de continuar con  
de  
rehabilitación  
incorporación de tecnologías como  
inteligencia artificial para aumentar la  
precisión en el uso.  
y
En el plano social, fue notoria la  
preocupación por la accesibilidad  
programas de diseño e innovación  
tecnológica con enfoque humanista.  
económica  
respuestas  
asequibles,  
y
equidad. Muchas  
reclamaron  
apoyo  
precios  
estatal,  
Desde la dimensión médica, los  
participantes insistieron en que los  
dispositivos deben ser seguros,  
distribución en hospitales públicos y  
atención prioritaria a personas de  
bajos recursos. Esta dimensión  
cómodos,  
ergonómicos  
y
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025) ISSN: 2737-6273  
Diseño de sillas de ruedas asistivas y su impacto en la innovación estudiantil y social en Guayaquil Ecuador.  
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enfatiza la necesidad de políticas  
públicas y colaboración institucional  
que garanticen el acceso masivo y  
propuso,  
incluso,  
que  
estas  
iniciativas se difundan más en redes  
sociales para generar conciencia  
justo  
a
estos  
dispositivos,  
pública  
y
empoderamiento  
reduciendo barreras estructurales.  
comunitario.  
Finalmente, la dimensión psicológica  
destacó que estos dispositivos no  
solo restauran la movilidad física,  
sino también la dignidad, la  
autoestima y la inclusión social. Las  
personas se sienten más libres,  
independientes y útiles cuando  
Este análisis reafirma que el diseño  
de tecnologías asistivas no debe  
enfocarse únicamente en el aspecto  
técnico, sino que debe estar anclado  
en el respeto a la condición humana,  
entendiendo que movilidad también  
significa libertad, participación y  
calidad de vida.  
cuentan  
con  
herramientas  
adaptadas a sus necesidades. Se  
Tabla 2. Categorización de observaciones adicionales sobre la importancia de los dispositivos  
asistivos  
Categoría  
principal  
Frecuencia  
aproximada  
Subcategorías destacadas  
Ejemplos representativos  
Mejora de movilidad,  
rehabilitación funcional,  
ergonomía, diseño seguro y  
moderno  
“Que sea seguro y cómodo  
para el paciente”; “Evita  
complicaciones por  
inmovilidad”  
Relevancia  
médica  
4
3
3
Accesibilidad económica,  
equidad, cobertura pública,  
apoyo a personas de bajos  
recursos  
“Que sea accesible al  
bolsillo de los necesitados”;  
“Debe ser de ayuda  
pública”  
Relevancia  
social  
5
“
Ayudan a sentirse  
Autonomía, autoestima,  
calidad de vida, participación  
comunitaria, inclusión  
Relevancia  
psicológica  
independientes”;  
“Contribuyen a la dignidad y  
derechos humanos”  
27  
10  
No aplica, no respondió o  
dejó respuestas nulas o  
ambiguas  
Otros / Sin  
comentario  
“No”, “Nada más”, “S/N”,  
“XXX”  
Nota, Elaboración propia a partir de respuestas abiertas, n = 133  
Del total de 215 encuestados, solo  
9 personas (18.1ꢀ%) indicaron  
declaró no recordar o no haber  
usado ninguno. Este dato sugiere  
que la mayoría de los encuestados  
tienen una percepción indirecta del  
3
haber utilizado algún tipo de  
dispositivo asistivo, mientras que el  
8
1.9ꢀ% restante no respondió,  
uso  
de  
estos  
dispositivos,  
2
63  
Pazmiño-Cujilí et al. (2025)  
probablemente  
vinculada  
a
Desde una perspectiva médica, esta  
información permite orientar las  
mejoras técnicas hacia dispositivos  
ya validados por el uso cotidiano,  
mientras que desde un punto de  
vista social y psicológico, revela la  
familiares o conocidos, lo cual  
refuerza la conciencia social  
colectiva frente a la rehabilitación  
asistiva.  
Entre los dispositivos mencionados,  
la silla de ruedas fue la más citada  
necesidad  
de  
ampliar  
la  
alfabetización  
en tecnologías  
(28 menciones), seguida por el  
asistivas para aquellos que aún no  
han accedido a ellas pero podrían  
beneficiarse.  
bastón (7 menciones) y en menor  
medida, el andador, muletas y una  
máquina de caminata. Estos datos  
confirman que los elementos  
tradicionales de asistencia física  
siguen siendo los más conocidos y  
utilizados, lo cual respalda la  
pertinencia del proyecto de rediseño  
de sillas de ruedas implementado  
por los estudiantes.  
Además, el bajo porcentaje de  
usuarios  
efectivos  
también  
representa una oportunidad de  
expansión del proyecto, ya que  
evidencia una demanda potencial  
insatisfecha,  
especialmente  
en  
sectores vulnerables o sin acceso a  
servicios especializados.  
Tabla 3. Dispositivos asistivos utilizados por los encuestados (respuestas abiertas, n = 215)  
Tipo de dispositivo Frecuencia Porcentaje aproximado (%)  
Silla de ruedas  
28  
7
13.0 %  
3.2 %  
0.9 %  
0.5 %  
0.5 %  
Bastón  
Andador  
2
Muletas  
1
Máquina de caminata / caminadora  
Otro / No especificado / No recuerdo / Ninguno  
1
176  
81.9 %  
/
Blanco  
Total, de respuestas procesadas  
215  
100%  
Nota, Elaboración propia a partir de respuestas voluntarias.  
Impacto  
en  
el  
entorno  
participación activa de los adultos  
mayores en actividades diarias,  
institucional  
como asistida,  
alimentación  
El equipo de salud del Hogar San  
José destacó mejoras en la  
desplazamiento a terapias y uso de  
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Diseño de sillas de ruedas asistivas y su impacto en la innovación estudiantil y social en Guayaquil Ecuador.  
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baños asistivos. Las entrevistas  
estructuradas también identificaron:  
o Aplicación real del aprendizaje  
teórico en contextos de alto  
impacto social.  
o Reducción de tiempo de traslado  
del paciente.  
Estos aspectos fueron verificados  
o Disminución de esfuerzo físico  
de cuidadores.  
por  
medio  
de  
rúbricas  
de  
desempeño, observación directa y  
entrevistas reflexivas al finalizar  
cada etapa.  
o Mejor interacción social entre  
usuarios con mayor autonomía.  
Este feedback fue crucial para  
ajustar aspectos del diseño como el  
peso, los frenos, el tipo de asiento y  
la facilidad de desmontaje de las  
sillas.  
Validación de rediseños  
Los rediseños aplicados en la tercera  
fase (construcción de cuatro sillas de  
baño  
asistivas)  
respondieron  
directamente a las necesidades  
nuevas identificadas durante la  
evaluación del impacto. Estas fueron  
validadas por el personal del Hogar  
San José y los propios usuarios,  
quienes manifestaron su satisfacción  
por contar con sillas adaptadas al  
entorno del baño, fáciles de limpiar,  
con materiales impermeables y  
resistentes al óxido.  
Desarrollo de habilidades en los  
estudiantes  
El  
trabajo  
interdisciplinario  
y
prolongado en campo permitió a los  
estudiantes desarrollar una amplia  
gama de competencias técnicas  
(diseño CAD, soldadura, ensamble,  
elección de materiales) y habilidades  
blandas como:  
Discusión  
o Creatividad e innovación frente a  
nuevas necesidades detectadas.  
Los resultados de este estudio  
superan los datos cuantitativos,  
revelan una transformación humana  
o Altruismo  
y
sentido  
de  
compromiso social con los  
adultos mayores.  
y
académica  
profunda.  
La  
o Trabajo colaborativo, liderazgo,  
resiliencia y empatía.  
construcción de sillas de ruedas  
asistivas no fue solo un ejercicio  
técnico, sino una experiencia que  
tocó el alma de los estudiantes,  
2
65  
Pazmiño-Cujilí et al. (2025)  
despertó su creatividad dormida y los  
enfrentó a realidades muchas veces  
ignoradas. El contacto directo con  
personas mayores con movilidad  
reducida, escuchar sus historias,  
gobiernos, para que vean en la  
innovación social no un gasto, sino  
una inversión para un país más justo.  
Esta experiencia ha demostrado la  
necesidad de integrar al currículo  
académico componentes formativos  
sobre diseño centrado en el usuario  
y accesibilidad universal, como un  
eje transversal que potencie la  
empatía, la innovación con propósito  
y el enfoque social en cada  
propuesta técnica.  
adaptar  
los diseños  
a
sus  
necesidades específicas, permitió  
conectar el conocimiento técnico con  
la esencia de lo humano. Este  
proceso hizo visibles las brechas  
sociales, económicas y emocionales  
que aún existen en nuestro entorno,  
convirtiendo cada soldadura, cada  
boceto, cada ajuste en un acto de  
empatía activa.  
Este proyecto dejo sentado en  
convencimiento de que se puede  
hacer ciencia desde la compasión,  
ingeniería desde la inclusión y  
educación desde el corazón; este es  
solo el inicio, si nos unimos, si  
dejamos de medir todo en réditos  
económicos y empezamos a medir el  
impacto humano, veremos nacer  
cientos de soluciones creativas  
desde las aulas, porque “donde hay  
voluntad, hay transformación”. La  
evolución de la sociedad no depende  
únicamente del conocimiento, sino  
de cómo lo aplicamos en favor de los  
más vulnerables.  
Es aquí donde la innovación toma  
otro significado, no es únicamente  
crear algo nuevo, sino hacerlo con  
propósito, con sentido social, desde  
la dignidad del otro. Este proyecto es  
una muestra del poder de la  
educación cuando se vincula con la  
vida real, cuando los saberes  
técnicos  
habilidades blandas como la  
resiliencia, la empatía la  
se  
combinan  
con  
y
solidaridad. Pero también es un  
llamado urgente a los docentes, para  
que nos convirtamos en líderes que  
guíen con el ejemplo; a las  
universidades e institutos, para  
romper barreras entre disciplinas; a  
las alcaldías, ONG´s, empresas y  
Los hallazgos del presente estudio  
evidencian que el diseño  
y
fabricación de sillas de ruedas  
asistivas por parte de estudiantes  
técnicos no solo mejora la calidad de  
2
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Diseño de sillas de ruedas asistivas y su impacto en la innovación estudiantil y social en Guayaquil Ecuador.  
2
vida de personas con movilidad  
reducida, sino que también  
salud y los usuarios. Estos criterios  
están alineados con las normas  
internacionales sobre dispositivos  
médicos (ISO 7176) y con los  
enfoques actuales de diseño  
accesible y universal (H. Menéndez,  
transforma el proceso educativo,  
consolidando un modelo formativo  
centrado en la innovación social.  
La experiencia desarrollada en el  
Hogar San José demostró que una  
tecnología sencilla, cuando es  
diseñada desde el conocimiento  
técnico y ajustada a las necesidades  
reales de los usuarios, puede  
generar un impacto funcional y  
emocional significativo. Los usuarios  
mostraron mejoras en su autonomía,  
2
013)  
Otro aspecto relevante fue la utilidad  
de las encuestas abiertas aplicadas  
a profesionales y público en general,  
cuyos resultados orientaron los  
rediseños posteriores. La comodidad  
(80,2ꢀ%), seguridad (79,4ꢀ%)  
y
facilidad de uso (56,5ꢀ%) fueron las  
características más demandadas, lo  
que confirma que la escucha activa  
del entorno es clave en procesos de  
innovación técnica con impacto  
social.  
seguridad  
y
participación  
en  
actividades diarias, tal como se  
recoge en los resultados de los  
formularios de medición de impacto  
y entrevistas. Estos datos se alinean  
con estudios previos que destacan  
que la tecnología asistiva mejora la  
En el plano académico, este  
proyecto consolidó la pertinencia del  
Aprendizaje Basado en Proyectos  
independencia  
personal,  
la  
rehabilitación física y la autoestima  
en adultos mayores (OMS, 2011).  
(
ABP) como estrategia pedagógica  
para desarrollar no solo  
Desde la perspectiva de diseño  
centrado en el usuario, los prototipos  
competencias técnicas (diseño CAD,  
manufactura, ensamblaje), sino  
desarrollados  
incorporaron  
también  
habilidades  
blandas  
principios de ergonomía, resistencia  
esenciales como el trabajo en  
equipo, la empatía, la resiliencia y el  
liderazgo. La teoría del aprendizaje  
experiencial de Kolb (1984) se  
materializó al permitir que los  
estructural,  
modularidad y  
al entorno,  
adaptabilidad  
características que son altamente  
valoradas por los profesionales de  
2
67  
Pazmiño-Cujilí et al. (2025)  
estudiantes aprendieran haciendo,  
trabajo desarrollado en el ISTSB  
demuestra que es posible unir  
ciencia, técnica y humanismo en un  
proceso educativo transformador;  
difundir estas experiencias en  
congresos, revistas académicas y  
plataformas digitales refuerza el  
posicionamiento del ISTSB como un  
referente en innovación asistiva, y  
genera nuevas oportunidades de  
colaboración y escalabilidad del  
modelo”.  
equivocándose,  
corrigiendo,  
reflexionando y mejorando.  
Además, el vínculo constante con el  
entorno social a través de visitas  
técnicas,  
entrevistas  
y
retroalimentación directa fortaleció el  
compromiso ético de los estudiantes,  
quienes dejaron de ver su trabajo  
como una tarea académica aislada y  
lo  
comprendieron  
como  
una  
oportunidad real de transformación  
de vidas.  
4
. Conclusiones  
Cabe destacar que este proceso  
también expuso desafíos técnicos  
importantes, como la escasez de  
ciertos materiales, la necesidad de  
improvisar con recursos disponibles  
y la presión de cumplir con  
cronogramas de entrega. Sin  
El desarrollo del proyecto de diseño  
y construcción de sillas de ruedas  
asistivas en el Instituto Superior  
Tecnológico Simón Bolívar evidenció  
que la integración de la innovación  
tecnológica con la responsabilidad  
embargo,  
estas  
limitaciones  
social  
permite  
generar  
sirvieron como terreno fértil para el  
desarrollo de soluciones creativas y  
resilientes.  
transformaciones significativas tanto  
en el entorno comunitario como en la  
formación  
académica  
de  
los  
estudiantes.  
Finalmente, este proyecto deja  
abierta una reflexión profunda: “La  
tecnología, cuando se enfoca en lo  
humano, trasciende el aula y se  
convierte en un acto de justicia  
social”. La palabra “asistiva” no solo  
define un objeto funcional, sino que  
representa un principio ético que  
guía el diseño con propósito. El  
Desde la dimensión social, los  
prototipos diseñados incluida la silla  
multifuncional y las cuatro sillas de  
baño respondieron de forma eficaz a  
necesidades reales de los adultos  
mayores con movilidad reducida del  
Hogar San José. Los resultados  
2
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Diseño de sillas de ruedas asistivas y su impacto en la innovación estudiantil y social en Guayaquil Ecuador.  
2
obtenidos a través de encuestas,  
observaciones interacciones  
humaniza y se orienta al servicio del  
e
otro.  
directas confirmaron mejoras en la  
autonomía de los usuarios, así como  
una mayor satisfacción del personal  
de salud al contar con dispositivos  
La sostenibilidad de iniciativas como  
esta exige apoyo de entidades  
públicas, privadas y académicas,  
que comprendan que la innovación  
social requiere inversión estratégica  
para lograr resultados duraderos.  
Esta visión impulsa al ISTSB a  
gestionar alianzas que hagan viable  
una educación transformadora y con  
impacto real  
más  
funcionales,  
seguros  
y
adaptados al contexto.  
En el ámbito académico, la  
participación de los estudiantes en  
todas las etapas del proyecto desde  
el diagnóstico y el diseño, hasta la  
fabricación, validación y rediseño  
Finalmente, se concluye que el  
concepto de “asistivo” trasciende lo  
funcional: es una guía para el diseño  
con propósito, inclusión y equidad.  
Este proyecto no solo generó  
productos útiles, sino que sembró en  
fortaleció  
el  
desarrollo  
de  
competencias técnicas propias de la  
carrera de Tecnología en Mecánica  
Industrial, así como habilidades  
blandas clave como el trabajo en  
equipo, la empatía, la resiliencia, la  
creatividad y el liderazgo.  
los  
estudiantes  
una  
visión  
transformadora de su profesión,  
capaz de construir soluciones para  
una sociedad más justa, accesible y  
digna.  
El modelo de aprendizaje aplicado,  
basado en proyectos reales y  
vinculados a la comunidad, potenció  
una comprensión más profunda y  
significativa del rol de la tecnología  
en la mejora de la calidad de vida. La  
experiencia vivida demostró que los  
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ut/.  
2
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