Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud ‘‘GESTAR”. Vol. 9, Núm. 18 (Ed. Esp.  
Septiembre 2026) ISSN: 2737-6273  
La enfermería y el conocimiento de las madres sobre los signos de alarma en los recién nacidos: Revisión  
sistemática.  
DOI: https://doi.org/10.46296/gt.v9i18edespsep.0407  
LA ENFERMERÍA Y EL CONOCIMIENTO DE LAS MADRES SOBRE LOS  
SIGNOS DE ALARMA EN LOS RECIÉN NACIDOS: REVISIÓN  
SISTEMÁTICA  
NURSING CARE AND MOTHERS’ KNOWLEDGE OF WARNING SIGNS IN  
NEWBORNS: A SYSTEMATIC REVIEW  
1
2
Calapiña-Guachi Kimberly Dayana ; Guamán-Tubón Dayana Elizabeth ;  
3
Analuisa-Sisalema Amanda Yadira  
1
Instituto Superior Tecnológico España. Ambato, Ecuador.  
Correo: kimberly.calapina857@iste.edu.ec. ORCID ID: https://orcid.org/0009-0000-0982-109X.  
1
Instituto Superior Tecnológico España. Ambato, Ecuador.  
Correo: dayana.guaman880@iste.edu.ec. ORCID ID: https://orcid.org/0009-0002-7020-2081.  
3
Docente del Instituto Superior Tecnológico España. Ambato, Ecuador.  
Correo: amanda.analuisa@iste.edu.ec. ORCID ID: https://orcid.org/0000-0003-1660-6640.  
Resumen  
Introducción y Objetivo: El período neonatal representa la etapa de mayor vulnerabilidad  
biológica. Ante el limitado reconocimiento materno de los signos de peligro, el objetivo fue  
sintetizar la evidencia científica publicada entre 2021 y 2026 sobre la efectividad de las  
intervenciones educativas de enfermería en el conocimiento materno de estos signos.  
Metodología: Bajo lineamientos PRISMA y criterios PICO, se revisaron PubMed, Scopus,  
SciELO, Lilacs y Redalyc entre 2021 y 2026. Se emplearon descriptores MeSH/DeCS: Madres,  
Recién Nacido, Atención de Enfermería, Educación en Salud y Conocimientos, Actitudes y  
Práctica en Salud, combinados mediante operadores booleanos AND y OR en la estrategia de  
búsqueda. Resultados: Se incluyeron 20 artículos, distribuidos según tres preguntas de  
investigación: diez evaluaron intervenciones formales de enfermería, cinco describieron el  
conocimiento basal sin intervención activa y cinco compararon modelos comunitarios articulados  
con enfermería frente a los formales hospitalarios. El nivel de conocimiento de las mamás al inicio  
es bastante bajo (apenas un 14.0% llega a ser adecuado), ya que prácticamente solo identifican  
la fiebre. En cambio, cuando se aplican intervenciones que incluyen demostraciones prácticas,  
retroalimentación o comunicación de ida y vuelta como rotafolios, videos, programas de  
transición y consejería en tiempo real mejora notablemente la capacidad para reconocer señales  
de alerta como la ictericia, la letargia, la hipotermia y las infecciones en el cordón umbilical. Por  
el contrario, los mensajes automáticos que van en una sola dirección y el trabajo comunitario sin  
la supervisión de enfermería no sirven de mucho. Conclusiones: Las actividades de educación a  
cargo de enfermería funcionan muy bien cuando suman interacción, práctica y supervisión  
directa de profesionales, sin importar si se realizan en un hospital o en la comunidad. Desde el  
punto de vista clínico, hace falta replantear con urgencia los protocolos para dar de alta a los  
pacientes, apostando por formatos visuales e interactivos, y coordinando y supervisando las  
redes comunitarias bajo la guía de enfermeras profesionales para proteger mejor a los recién  
nacidos.  
Palabras claves: Recién Nacido, Madres, Cuidados de Enfermería, Educación en Salud,  
Conocimientos, Actitudes y Prácticas en Salud, Urgencias Médicas.  
Abstract  
Introduction and Objective: The neonatal period represents the stage of greatest biological  
vulnerability. Given mothers’ limited recognition of warning signs, the objective was to synthesize  
the scientific evidence published between 2021 and 2026 on the effectiveness of nursing  
Información del manuscrito:  
Fecha de recepción: 15 de junio de 2026.  
Fecha de aceptación: 17 de agosto de 2026.  
Fecha de publicación: 11 de septiembre de 2026.  
121  
Calapiña-Guachi et al. (2026)  
education interventions in improving mothers’ knowledge of these signs. Methodology: Following  
PRISMA guidelines and PICO criteria, PubMed, Scopus, SciELO, Lilacs, and Redalyc were  
searched between 2021 and 2026. The following MeSH/DeCS terms were used: Mothers,  
Newborn, Nursing Care, Health Education, and Health Knowledge, Attitudes, and Practice,  
combined using the Boolean operators AND and OR in the search strategy. Results: Twenty  
articles were included, distributed across three research questions: ten evaluated formal nursing  
interventions, five described baseline knowledge without active intervention, and five compared  
community-based models coordinated with nursing versus formal hospital-based models.  
Mothers' baseline level of knowledge is quite low (only 14.0% reaches an adequate level), since  
they practically only identify fever. In contrast, when interventions that include practical  
demonstrations, feedback, or two-way communication are applied such as flip charts, videos,  
transition programs, and real-time counseling the ability to recognize warning signs such as  
jaundice, lethargy, hypothermia, and umbilical cord infections improves notably. Conversely, one-  
way automated messages and community work without nursing supervision are of little use.  
Conclusions: Nursing-led education activities work very well when they add interaction, practice,  
and direct professional supervision, regardless of whether they take place in a hospital or in the  
community. From a clinical standpoint, there is an urgent need to rethink discharge protocols,  
favoring visual and interactive formats, and coordinating and supervising community networks  
under the guidance of professional nurses to better protect newborns.  
Keywords: Newborn, Mothers, Nursing Care, Health Education, Health Knowledge, Attitudes,  
and Practices, Medical Emergencies.  
supervivencia del bebé (Apetorgbor  
1. Introducción  
et al., 2024).  
El periodo neonatal los primeros 28  
días de vida es la etapa de mayor  
fragilidad biológica de nuestra  
existencia (Wudu et al., 2024). En  
esta etapa tan delicada, los signos  
de alarma en los recién nacidos  
En todo el mundo, las muertes de  
recién nacidos son un reto enorme  
para la salud pública: cada año se  
registran cerca de 2.4 millones de  
casos, lo que representa el 47% de  
los fallecimientos en niños menores  
de cinco años. Alrededor del 75% de  
estas muertes pasan durante la  
primera semana de vida, lo que  
muestra lo frágil que es este periodo  
(como la dificultad para respirar, la  
bajada de temperatura, dejar de  
comer o la coloración amarillenta),  
llamados también danger signs o  
warning signs en la literatura  
internacional, son avisos clínicos de  
enfermedades que pueden llegar a  
ser mortales (Alinaitwe et al., 2025).  
Que la madre detecte estos  
síntomas a tiempo marca el ritmo  
con el que se busca ayuda médica,  
lo cual resulta clave para la  
(Abdissa et al., 2026). A pesar de  
esto, más del 80% de dichos  
decesos se deben a problemas que  
se pueden prevenir y tratar, como  
nacer antes de tiempo, la falta de  
aire al nacer y las infecciones (Wudu  
et al., 2024). Por esta razón, detectar  
a tiempo los signos de alarma en los  
122  
Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud ‘‘GESTAR”. Vol. 9, Núm. 18 (Ed. Esp.  
Septiembre 2026) ISSN: 2737-6273  
La enfermería y el conocimiento de las madres sobre los signos de alarma en los recién nacidos: Revisión  
sistemática.  
bebés se convierte en una de las  
herramientas más poderosas a nivel  
global para disminuir la enfermedad  
y la mortalidad en la infancia (Zhou  
et al., 2022).  
infección  
o
sepsis del cordón  
umbilical y las pústulas cutáneas  
(Alinaitwe et al., 2025). Esta brecha  
cognitiva retrasa drásticamente la  
toma de decisiones en el hogar, lo  
que resulta en que una gran cantidad  
de recién nacidos fallezcan sin  
recibir atención médica (Zhou et al.,  
En regiones de mediano y bajo  
ingreso, persisten marcadas brechas  
en la supervivencia de los recién  
2022).  
nacidos  
socioculturales y geográficas (Peng  
et al., 2025). Diversas  
debido  
a
barreras  
Frente a este escenario, el rol  
educador del personal de enfermería  
en el posparto inmediato resulta  
investigaciones demuestran que una  
proporción de madres egresan de las  
maternidades con un conocimiento  
insuficiente sobre los signos de  
alarma neonatales. Por ejemplo, en  
África Oriental, se reporta que  
apenas el 14% de las madres  
decisivo  
para  
fortalecer  
las  
capacidades de cuidado de la madre  
(Consales et al., 2022). Las  
enfermeras y enfermeros aplican  
actividades educativas organizadas  
al momento de dar el alta que  
mezclan carpetas o guías, prácticas  
posparto  
logran  
identificar  
espontáneamente tres o más signos  
de alarma neonatales antes del alta  
hospitalaria. Estos signos, basados  
en la clasificación de la Organización  
Mundial de la Salud (OMS),  
corresponden a la dificultad para  
respirar (respiración rápida o tiraje  
para  
aprender  
destrezas  
y
materiales impresos en los que se  
puede interactuar (Eluri et al., 2022;  
Singh y Mithra, 2022). Del mismo  
modo, el apoyo constante del  
personal de enfermería a través de  
visitas a las casas y asesoría digital  
interactiva ha demostrado funcionar  
muy bien para darles seguridad a las  
torácico),  
la  
dificultad  
para  
alimentarse o rechazo al pecho, la  
fiebre, la hipotermia, el letargo o  
debilidad extrema, las convulsiones,  
la ictericia neonatal (coloración  
amarillenta en palmas y plantas), la  
familias.  
Estas  
pláticas  
de  
orientación transmiten herramientas  
clave para vigilar los signos de alerta  
de los recién nacidos en la casa, lo  
123  
Calapiña-Guachi et al. (2026)  
que hace que las mamás se sientan  
más capaces y seguras de sí  
mismas (Kavitha et al., 2025).  
al., 2022). Así, se busca proponer  
directrices firmes y respaldadas por  
datos para orientar la creación de  
políticas públicas y mejorar los  
protocolos de enfermería cuando se  
da de alta a los pacientes, logrando  
con esto que las mamás estén más  
preparadas para identificar a tiempo  
los signos de alerta en los recién  
nacidos (Leta, 2022).  
A pesar de lo importantes que son  
estas acciones, hay huecos grandes  
en los estudios científicos que  
justifican  
hacer  
una  
revisión  
sistemática. Por un lado, se nota una  
variedad enorme en la forma de  
medir lo que se sabe, ya que usan  
listas de evaluación que van desde 9  
criterios sencillos de la OMS hasta  
herramientas con 18 síntomas  
clínicos (Alinaitwe et al., 2025; Zhou  
et al., 2022). Por otro lado, sigue el  
debate sobre si sirve más capacitar  
a personas de la comunidad o hacer  
intervenciones directas guiadas por  
enfermeras profesionales en los  
hospitales (Kavitha et al., 2025; Pal  
et al., 2026). Por último, los datos  
que se han juntado entre 2021 y  
Objetivos  
Objetivo general  
Sintetizar la evidencia científica  
publicada entre 2021 y 2026 sobre la  
efectividad de las intervenciones  
educativas de enfermería en el  
conocimiento de las madres sobre  
los signos de alarma neonatales.  
Objetivos específicos  
✓
Analizar el efecto de las  
intervenciones educativas  
formales lideradas por personal  
de enfermería sobre el  
2026 andan regados por diferentes  
partes del mundo y falta un trabajo  
que los junte todos en un solo  
panorama (Peng et al., 2025).  
conocimiento materno de los  
signos de alarma neonatales.  
Ante estos vacios, este estudio de  
revisión sistemática tiene todo el  
sentido porque junta los hallazgos de  
investigaciones hechas con distintos  
grupos y lugares, lo que ayuda a  
evitar los sesgos que suelen tener  
los estudios por separado (Tesfau et  
✓
Describir  
el  
nivel  
de  
conocimiento materno sobre los  
signos de alarma neonatales en  
contextos de atención de  
enfermería sin intervención  
educativa activa.  
124  
Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud ‘‘GESTAR”. Vol. 9, Núm. 18 (Ed. Esp.  
Septiembre 2026) ISSN: 2737-6273  
La enfermería y el conocimiento de las madres sobre los signos de alarma en los recién nacidos: Revisión  
sistemática.  
✓
Comparar la efectividad de las  
intervenciones lideradas por  
diferencia de los diseños de  
investigación primaria, la revisión  
sistemática no produce datos  
originales, por lo que no se enmarca  
agentes  
comunitarios  
articulados con el sistema de  
enfermería  
frente  
a
las  
dentro  
de  
las  
categorías  
intervenciones  
formales  
metodológicas convencionales de  
investigación. Su desarrollo se ajustó  
a los lineamientos de la declaración  
PRISMA (Preferred Reporting Items  
for Systematic Reviews and Meta-  
Analyses), la cual garantiza un  
proceso de búsqueda, selección y  
síntesis de la evidencia explícito,  
transparente y reproducible.  
lideradas  
por  
enfermería  
hospitalaria.  
2. Metodología  
La  
presente  
investigación  
corresponde  
sistemática de la literatura científica,  
un diseño de investigación  
secundaria que analiza sintetiza y  
evalúa críticamente estudios  
a
una  
revisión  
Pregunta de investigación (PICO)  
La búsqueda se orientó mediante  
una pregunta estructurada bajo el  
formato PICO (Tabla 1).  
primarios ya publicados sobre un  
fenómeno de salud definido. A  
Tabla 1. Estructura de la pregunta PICO  
Componente  
P (Población)  
Definición aplicada  
Madres o cuidadoras de recién nacidos (0–28 días).  
Intervención educativa sobre signos de alarma neonatales liderada por  
enfermería (hospitalaria o comunitaria) durante el posparto.  
I (Intervención)  
C
Grupo control o de comparación, cuando el diseño lo permitió.  
(
Comparación)  
Permiten mejorar la detección temprana de posibles complicaciones, facilitar  
una referencia oportuna y contribuir a reducir los riesgos asociados a la  
morbimortalidad neonatal.  
O (Outcome)  
Cambio significativo en el nivel de conocimientos de las madres o cuidadoras  
sobre signos de peligro neonatal, medido a través de la comparación de  
puntajes previos y posteriores a la intervención (pre/post), el porcentaje de  
precisión en la identificación de signos clave o la clasificación jerárquica del  
conocimiento, empleando instrumentos estructurados alineados con las  
directrices de la OMS.  
R (Resultados)  
125  
Calapiña-Guachi et al. (2026)  
Care/Enfermagem, Educación en  
Salud/Health Education/Educação  
En madres o cuidadoras de recién  
nacidos (0–28 días) (P), ¿las  
em  
Saúde  
y
Conocimientos,  
intervenciones  
educativas  
de  
Actitudes y Práctica en Salud/Health  
Knowledge, Attitudes, Practice,  
enfermería sobre signos de alarma  
neonatal (I), comparadas con la  
atención sin intervención educativa  
combinados  
operadores  
mediante  
los  
booleanos  
AND  
(C), mejoran el conocimiento  
(
intersección de los conceptos P-I-O)  
materno sobre signos de alarma o  
peligro neonatal (O)  
y OR (sinónimos y equivalencias  
Inter idiomáticas). En las bases con  
mayor heterogeneidad idiomática  
Estrategia de búsqueda  
(SciELO, Lilacs y Redalyc) se  
La búsqueda se realizó en las bases  
ejecutaron variantes  
de  
Scopus, SciELO, Lilacs y Redalyc,  
en idioma español, inglés  
portugués, dado el alcance  
multirregional de la revisión. Se  
emplearon los descriptores  
DeCS/MeSH Madres/Mothers/Mães,  
Recién Nacido/Infant,  
Newborn/Recém-Nascido, Atención  
de Enfermería/Nursing  
datos  
PubMed/MEDLINE,  
complementarias de la ecuación  
para maximizar la sensibilidad de la  
y
búsqueda,  
consolidando  
los  
resultados antes de la fase de des  
duplicación. La Tabla 2 detalla los  
campos consultados, los filtros  
aplicados y las ecuaciones de  
búsqueda utilizadas en cada base de  
datos.  
Tabla 2. Bases de datos, idiomas y filtros aplicados  
Base de datos  
Idioma(s) y filtros aplicados  
Scopus  
Inglés; PUBYEAR 2021-2026; tipo de documento: artículo  
PubMed/MEDLI  
NE  
Inglés, español, portugués; fecha 2021/01/01-2026/12/31  
SciELO  
Lilacs  
Redalyc  
Español, portugués; sin filtro automático (cribado manual)  
Español, portugués, inglés; búsqueda por palabra de texto (tw:)  
Español, inglés, portugués; sin filtro automático  
Criterios de inclusión y exclusión  
Los estudios se seleccionaron conforme a los criterios de inclusión y exclusión  
detallados en la Tabla 3.  
126  
Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud ‘‘GESTAR”. Vol. 9, Núm. 18 (Ed. Esp.  
Septiembre 2026) ISSN: 2737-6273  
La enfermería y el conocimiento de las madres sobre los signos de alarma en los recién nacidos: Revisión  
sistemática.  
Tabla 3. Criterios de selección  
Criterios de  
Criterios de exclusión  
inclusión  
•
Artículos originales publicados entre 2021-  
026  
•
Artículos de opinión, editoriales o  
resúmenes de congreso  
2
•
•
Metodología cuantitativa, cualitativa o mixta  
•
•
•
Texto completo no accesible  
Conocimiento/reconocimiento materno de  
signos de alarma neonatal  
Estudios duplicados entre bases de  
datos  
Investigaciones que no abordan  
directamente las variables de la  
pregunta PICO  
•
Publicados en español, inglés o portugués  
evaluar  
su  
idoneidad,  
todos  
Declaración PRISMA  
recuperados exitosamente (0 no  
recuperados).  
El proceso de selección se  
documentó siguiendo la declaración  
PRISMA (Page et al., 2021). (Figura  
De los 27 informes evaluados, 7  
fueron excluidos por las siguientes  
razones: no evaluar el conocimiento  
de signos de alarma (n=3); medir  
conocimiento general de cuidados  
esenciales del recién nacido sin  
referirse a signos de alarma (n=1);  
tratar el conocimiento de signos de  
alarma únicamente como variable  
mediadora dentro de un modelo de  
búsqueda de atención, y no como  
resultado medido (n=1); no abordar  
directamente las variables de la  
pregunta PICO (n=1); y medir  
conocimiento materno sobre signos  
de alarma obstétricos o maternos  
1). En la fase de identificación se  
recuperaron 235 registros a partir de  
bases de datos, distribuidos en  
PubMed/MEDLINE (n=109), Redalyc  
(
n=46), SciELO (n=27), Lilacs (n=27)  
y Scopus (n=26). Antes del cribado  
se eliminaron 26 registros  
duplicados, quedando 209 registros  
para revisión por título y resumen.  
De estos, 182 fueron excluidos por  
no cumplir los criterios de la pregunta  
PICO, principalmente por estar fuera  
del rango temporal establecido, no  
abordar signos de alarma o no  
responder  
directamente  
a
la  
(
embarazo y parto), en lugar de  
pregunta PICO. Se solicitaron 27  
informes a texto completo para  
neonatales (n=1). En consecuencia,  
127  
Calapiña-Guachi et al. (2026)  
20 estudios fueron incluidos en la  
síntesis final de la revisión.  
Figura 1. Diagrama de flujo PRISMA  
Tabla 4. Características de los documentos  
Título del  
Artículo  
#
Autor(es)  
Revista  
Año  
Resumen  
DOI  
1
Abdissa, H. G.,  
Duguma, G. B.,  
Gerbaba, M.,  
Noll, J., Sori, D.  
A., & Koricha,  
Z. B.  
Effect of gain-  
versus loss-  
framed  
messages on  
improving  
newborn care  
practices  
BMC  
Pregnancy  
and  
2026  
La  
intervención  
mediante 10.1186/s128  
mensajería móvil basada en 84-026-08953-  
marcos de ganancia y pérdida  
logró mejorar  
significativamente las prácticas  
generales de cuidado esencial  
1
Childbirth  
del  
recién  
nacido.  
Sin  
(Abdissa et al.,  
among  
embargo, no se identificaron  
diferencias estadísticamente  
significativas entre los grupos  
de intervención y el grupo de  
2026).  
mothers: a  
three-arm  
cluster  
randomized  
controlled trial  
control  
conocimiento específico sobre  
los signos de alarma  
en  
relación  
al  
neonatales. La intervención  
evaluó el conocimiento de 12  
signos de peligro neonatales  
recomendados por la OMS  
para el período posnatal, entre  
128  
Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud ‘‘GESTAR”. Vol. 9, Núm. 18 (Ed. Esp.  
Septiembre 2026) ISSN: 2737-6273  
La enfermería y el conocimiento de las madres sobre los signos de alarma en los recién nacidos: Revisión  
sistemática.  
Título del  
Artículo  
#
Autor(es)  
Revista  
Año  
Resumen  
DOI  
los cuales se incluyeron la  
dificultad para respirar, la  
incapacidad para amamantar,  
la fiebre  
y
la hipotermia.  
Aunque se observó una mejora  
en el conocimiento basal al  
final del estudio en todos los  
grupos, no se identificaron  
diferencias significativas en el  
reconocimiento de signos  
específicos entre las madres  
que recibieron mensajes de  
texto y las del grupo control. El  
estudio destaca que, si bien la  
tecnología móvil es útil para  
promover prácticas de salud,  
se requiere un enfoque  
educativo más personalizado y  
focalizado por parte del  
personal de enfermería para  
mejorar la retención de  
conocimientos  
complejos  
sobre signos de peligro.  
2
Alinaitwe, B.,  
Francis, N.,  
Delivery of a  
post-natal  
neonatal  
PLoS ONE  
2024  
Una intervención educativa 10.1371/journ  
estructurada sobre ictericia al.pone.03015  
Ngabirano, T.  
D., Kato, C.,  
Nakamya, P.,  
Uwimbabazi,  
R., Kaplan, A.,  
McCoy, M.,  
neonatal, de 12  
entregada  
jaundice  
manera individualizada por  
education  
intervention  
improves  
knowledge  
among  
mothers at  
Jinja Regional  
Referral  
personal de enfermería  
partería antes del  
y
alta  
hospitalaria mediante soporte  
audiovisual (video) y folletos  
Ayebare, E., &  
Winter, J.  
informativos,  
significativamente  
incrementó  
el  
(Alinaitwe et al.,  
conocimiento materno en el  
período posnatal. La  
2024).  
Hospital in  
Uganda  
intervención educativa se  
centró específicamente en la  
ictericia neonatal como un  
signo de alarma crítico,  
capacitando a las madres en la  
definición, los factores de  
riesgo, las complicaciones  
graves (como el daño cerebral  
o
kernicterus), y la forma  
adecuada de evaluar la  
coloración amarillenta en la  
piel y los ojos del recién nacido.  
Se resalta que la ictericia  
neonatal es históricamente uno  
de los signos de alarma menos  
conocidos y más difíciles de  
reconocer por las madres en el  
posparto  
factores asociados  
inmediato.  
Los  
una  
a
mayor comprensión inicial  
fueron el haber asistido a un  
número  
adecuado  
de  
consultas prenatales, tener  
mayor edad y haber recibido  
información previa. Se resalta  
la importancia de la educación  
cara  
a
cara liderada por  
enfermería para capacitar a las  
madres como primer filtro en la  
129  
Calapiña-Guachi et al. (2026)  
Título del  
Artículo  
#
Autor(es)  
Revista  
Año  
Resumen  
DOI  
detección de complicaciones  
graves en el hogar.  
3
Alinaitwe, B.,  
Nkunzimaana,  
F., Kato, C.,  
Uwimbabazi,  
R., Nakamya,  
P., McCoy, M.,  
Kaplan, A.,  
Ayebare, E.,  
Winter, J., &  
Ngabirano, T.  
D. (Alinaitwe  
et al., 2025).  
Maternal  
awareness of  
newborn  
danger signs  
before  
discharge: a  
secondary  
analysis of  
baseline data  
from a quasi-  
experimental  
study in  
Maternal  
Health,  
Neonatology  
and  
Perinatology  
2025  
El nivel de conocimiento de 10.1186/s407  
base de las madres sobre los 48-025-00214-  
signos de peligro neonatales  
antes del alta hospitalaria, sin  
una intervención educativa  
x
activa,  
deficiente, ya que solo una  
pequeña minoría logra  
es  
sumamente  
identificar espontáneamente  
múltiples signos de alarma. En  
la evaluación se incluyeron 9  
signos de peligro clasificados  
Uganda  
por la OMS. La fiebre o  
temperatura corporal alta fue el  
signo más reconocido de forma  
espontánea por las madres  
(
73.6%), seguido por la  
dificultad para lactar o rechazo  
al alimento (38.8%) la  
y
ictericia neonatal (28.4%). Por  
el contrario, los signos de  
peligro menos reconocidos o  
prácticamente  
ignorados  
fueron la hipotermia o frialdad  
al tacto (0.4%), las infecciones  
graves del cordón umbilical o  
sepsis umbilical (0.4%), las  
pústulas en la piel (1.6%) y las  
convulsiones  
madres muy  
(4.8%).  
jóvenes  
Las  
y
aquellas que experimentaron  
partos por cesárea presentan  
un  
nivel  
de  
conciencia  
significativamente menor, lo  
que subraya la necesidad de  
que  
enfermería  
brinde  
consejería  
prioritaria  
específica  
estos grupos  
y
a
vulnerables antes de su  
egreso.  
4
Apetorgbor, V.,  
Awini, E.,  
The impact of  
group  
BMC  
Pediatrics  
2024  
La implementación de un 10.1186/s128  
modelo de atención prenatal 87-024-05225-  
Ghosh, B.,  
antenatal care  
on newborns:  
Results of a  
cluster  
randomized  
control trial in  
Eastern  
grupal mejoró notablemente el  
reconocimiento de los signos  
9
Zielinski, R.,  
Amankwah, G.,  
Kukula, V. A.,  
James, K.,  
Williams, J. E.  
O., Lori, J. R., &  
Moyer, C. A.  
de peligro neonatales  
conocimiento de prácticas de  
salud preventivas en  
y el  
comparación con la consulta  
prenatal individual tradicional.  
Region,  
El  
estudio  
midió  
el  
(
Apetorgbor  
Ghana  
reconocimiento materno de 13  
signos de peligro del recién  
nacido. Al finalizar el estudio,  
se observó que la temperatura  
anormal (demasiado caliente o  
frío) fue el signo más  
identificado por las madres  
et al., 2024).  
(76.3% en el grupo grupal),  
seguido  
deficiente  
de  
o
la  
succión  
al  
rechazo  
alimento (49%) y la ictericia  
piel u ojos amarillos) (34.5%).  
En contraste, los signos menos  
(
130  
Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud ‘‘GESTAR”. Vol. 9, Núm. 18 (Ed. Esp.  
Septiembre 2026) ISSN: 2737-6273  
La enfermería y el conocimiento de las madres sobre los signos de alarma en los recién nacidos: Revisión  
sistemática.  
Título del  
Artículo  
#
Autor(es)  
Revista  
Año  
Resumen  
DOI  
identificados o conocidos al  
inicio fueron las convulsiones,  
la respiración rápida o tiraje  
costal severo, las infecciones o  
sangrado  
en  
el  
cordón  
umbilical, y los ojos rojos con  
pus. Las madres con mayor  
nivel educativo y las multíparas  
demostraron mejor capacidad  
de  
identificación.  
La  
el  
interacción  
aprendizaje  
guiada  
y
colectivo  
facilitados en el entorno de  
atención grupal se consolidan  
como  
pedagógica  
una  
alternativa  
eficaz que  
enfermería puede utilizar para  
empoderar a las gestantes en  
la  
identificación  
de  
emergencias neonatales.  
5
Consales, A.,  
Colombo, L.,  
Zanotta, L.,  
Morniroli, D.,  
Sannino, P.,  
Rampini, S.,  
Piccoli, G.,  
Donghi, M.,  
Marchisio, P.,  
Mosca, F.,  
Pilot  
International  
Journal of  
Environment  
al Research  
and Public  
Health  
2022  
El uso de una herramienta 10.3390/ijerph  
escrita e interactiva en forma 19042020  
de diario de autocuidado,  
Feasibility  
Study of a  
Hospital-  
Based Post-  
Natal  
Educational  
Intervention  
on New  
entregado por enfermeras en  
el  
posparto  
inmediato,  
demostró una alta viabilidad y  
aceptación por parte de las  
madres para guiar el monitoreo  
del recién nacido en el hogar.  
El diario interactivo capacitó a  
las madres en el monitoreo y  
reconocimiento de signos  
fisiológicos y de alarma clave  
del recién nacido, incluyendo  
las señales tempranas de  
hambre, dificultades en la  
succión o rechazo al pecho  
Mothers in a  
BFHI-  
Compliant  
Plevani, L., &  
Giannì, M. L.  
(Consales et al., Tertiary  
2022).  
Referral  
Center for  
Neonatal  
Care  
(asociadas  
a
dolor,  
enrojecimiento o grietas en el  
pezón materno). Además, se  
incluyeron tablas explicativas  
para vigilar el patrón normal de  
diuresis y las deposiciones del  
lactante (peso y número de  
pañales diarios) como signos  
clínicos de bienestar neonatal  
durante los primeros días de  
vida. La intervención fomentó  
una participación activa en el  
aprendizaje sobre lactancia y  
constantes  
complementando  
vitales,  
la labor  
educativa  
Además,  
de  
la  
enfermería.  
percepción  
materna del apoyo clínico  
brindado por el personal de  
enfermería  
excepcionalmente  
posparto  
alta  
fue  
y
constante en todas las fases  
del estudio.  
6
Duby, J.,  
Kabajaasi, O.,  
Khan, F.,  
Studying the  
Effectiveness  
of Video-  
Acta  
Paediatrica  
2025  
La capacitación mediante 10.1111/apa.7  
videos educativos dirigidos a 0136  
madres de recién nacidos  
131  
Calapiña-Guachi et al. (2026)  
Título del  
Artículo  
#
Autor(es)  
Revista  
Año  
Resumen  
DOI  
Wiens, M. O.,  
Mugisha, N. K.,  
Assisted  
Education in  
Teaching  
hospitalizados para que vigilen  
activamente los signos de  
alarma demostró ser altamente  
eficiente. En la evaluación de  
habilidades se enseñó a las  
&
Nambuya, H.  
Duby et al.,  
025).  
(
2
Ugandan  
Mothers to  
Monitor Their  
Hospitalised  
Infant  
madres identificar cinco  
a
signos de peligro clave  
mediante  
signos  
videoclips.  
alarma  
Los  
más  
de  
reconocidos de forma correcta  
tras el video fueron la dificultad  
respiratoria o tiraje costal (98%  
de acierto), las convulsiones  
(
98%),  
infección del cordón umbilical  
96%). El estado de conciencia  
y
la sospecha de  
(
o letargia fue correctamente  
evaluado por el 92%, mientras  
que la hipotermia o frialdad al  
tacto (medida mediante la  
interpretación de una cinta  
adhesiva de temperatura) fue  
el signo con menor tasa de  
reconocimiento  
correcto,  
alcanzando el 88%. Logró que  
la gran mayoría de las madres  
alcanzara un nivel óptimo de  
competencia  
en  
la  
identificación de signos de  
peligro y pesaje, disminuyendo  
de manera drástica el tiempo  
que el personal de enfermería  
debió invertir en la instrucción  
directa. Esta estrategia de  
educación  
posiciona  
audiovisual  
como  
se  
una  
herramienta de gran valor en  
entornos clínicos con escasez  
crítica de recursos humanos de  
enfermería.  
7
El Ayadi, A. M.,  
Diamond-Smith, impact of an  
N. G., Duggal,  
M., Singh, P.,  
Sharma, P.,  
Kaur, J.,  
Preliminary  
BMC  
Pregnancy  
and  
2025  
La implementación de un 10.1186/s128  
programa de salud móvil 84-025-07310-  
mHealth  
síncrono, basado en llamadas  
grupales periódicas chats  
virtuales interactivos  
y
education and Childbirth  
social support  
intervention  
y
moderados por profesionales  
de la salud, incrementó  
Gopalakrishnan  
on maternal  
,
L., Gill, N.,  
health  
significativamente  
el  
Verma, G. S.,  
Ahuja, A.,  
knowledge  
and outcomes  
conocimiento materno sobre  
los signos de alarma posparto  
Kumar, V., Weil, among  
y
neonatales,  
superando  
L., & Bagga, R.  
El Ayadi et al.  
postpartum  
mothers in  
ampliamente a los enfoques de  
comunicación asíncronos y al  
(2025).  
Punjab, India  
cuidado La  
consejería virtual síncrona se  
centró en mejorar el  
conocimiento materno sobre  
2 signos de alarma críticos  
durante el posparto, que  
estándar.  
1
incluyeron  
excesiva,  
la  
hemorragia  
convulsiones,  
hinchazón de cara/manos,  
fiebre alta o dolor de cabeza  
severo, secreciones fétidas, y  
dolor  
abdominal  
grave.  
Asimismo, se educó sobre  
132  
Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud ‘‘GESTAR”. Vol. 9, Núm. 18 (Ed. Esp.  
Septiembre 2026) ISSN: 2737-6273  
La enfermería y el conocimiento de las madres sobre los signos de alarma en los recién nacidos: Revisión  
sistemática.  
Título del  
Artículo  
#
Autor(es)  
Revista  
Año  
Resumen  
DOI  
complicaciones  
alarma neonatales  
mamas,  
y
signos de  
en  
como pezones  
mamas rojas,  
dolorosas,  
y
agrietados  
inflamadas  
o
y
logrando que el número de  
signos conocidos aumentara  
significativamente  
en  
comparación con el grupo  
control. Esta red de apoyo por  
internet dio educación sin parar  
y ayudó a que la gente fuera  
canalizada  
a tiempo a sus  
consultas presenciales con el  
doctor, lo que demuestra que  
las videollamadas o asesorías  
en vivo de enfermería sirven  
muchísimo para superar las  
distancias  
largas  
y
el  
aislamiento..  
8
Eluri, S., Baliga,  
B. S., Rao, S.  
S.,  
Vinayagamoort  
hy, V., &  
Can Flip-  
Chart  
Assisted  
Maternal  
Education  
Improve  
Essential New  
Born Care  
Knowledge  
and Skills? A  
Randomized  
Controlled  
Trial  
Maternal and  
Child Health  
Journal  
2022  
La  
educación  
posparto 10.1007/s109  
interactiva  
apoyada en 95-022-03409-  
rotafolios visuales, brindada a  
madres primerizas en el  
entorno hospitalario, generó un  
impacto positivo duradero en la  
adquisición de destrezas para  
el cuidado del recién nacido. A  
los 6 meses del posparto, el  
grupo educativo identificó  
correctamente una amplia  
gama de signos de alarma. Los  
2
Kamath, N.  
Eluri et al.  
(2022).  
signos  
de  
peligro  
más  
reconocidos por las madres  
fueron la fiebre (94.5%), la  
dificultad respirar  
90.9%), la pobre actividad o  
letargo (90.9%), la ictericia  
coloración amarillenta) (80%)  
la succión deficiente  
para  
(
(
y
o
rechazo al alimento (67.3%).  
En contraste, el signo de  
alarma menos reconocido fue  
la hipotermia o frialdad al tacto  
(
(
34.5%). En el grupo de control  
sin rotafolios), el conocimiento  
de  
estos  
signos  
fue  
extremadamente bajo, donde  
el 76.7% reportó 'no saber'  
absolutamente ningún signo de  
peligro. El grupo que recibió la  
intervención visual demostró  
una retención y un nivel de  
conocimiento sobre signos de  
peligro  
neonatal  
significativamente superior  
a
largo plazo en comparación  
con las madres que solo  
recibieron consejería verbal  
estándar por parte del personal  
de enfermería, lo que redujo  
también de  
las  
tasas  
morbilidad infantil posterior.  
133  
Calapiña-Guachi et al. (2026)  
Título del  
Artículo  
#
Autor(es)  
Revista  
Año  
Resumen  
DOI  
9
Ha Manh, T., Le Knowledge,  
International  
Journal of  
Africa  
Nursing  
Sciences  
2023  
El  
estudio  
evalúa  
actitudes  
el 10.1016/j.ijans  
Thi Ai, M.,  
attitudes and  
practices of  
mothers  
during care of  
children with  
acute  
conocimiento,  
prácticas maternas en el  
cuidado  
infecciones  
Aunque  
presentaron  
generales  
detectaron brechas graves en  
la práctica de monitoreo de  
y
.2023.100613  
Nguyen Tuan,  
A., & Le Viet, T.  
Ha Manh et al.  
de  
niños  
respiratorias.  
las madres  
con  
(2023).  
conocimientos  
aceptables, se  
respiratory  
infections  
under 5 years  
old  
signos alarma de  
complicación respiratoria  
como el tiraje costal la  
respiración rápida), los cuales  
fueron vigilados  
adecuadamente solo por una  
minoría. Se evaluó  
de  
(
o
específicamente la capacidad  
de reconocer signos de peligro  
graves  
en  
infecciones  
respiratorias agudas (IRA) y  
neumonía. Los signos más  
reconocidos por las madres  
fueron la respiración rápida o  
taquipnea (69.8%) y el tiraje  
costal  
o retracción torácica  
(61.1%). Aun así, los signos de  
alerta generales más graves  
fueron los que menos se  
conocían: apenas el 51.7%  
identificó la somnolencia fuera  
de lo común o la dificultad para  
despertar (letargia), el 40.1%  
reconoció cuando el bebé no  
puede mamar o comer, y tan  
solo el 38.9% supo identificar  
un ruido extraño al respirar  
(estridor) en un niño tranquilo.  
El nivel de estudios los  
y
ingresos en casa van de la  
mano con un mejor manejo de  
esta información, lo que deja  
ver que el personal de  
enfermería necesita armar  
estrategias de asesoría mucho  
más prácticas  
y fáciles de  
entender para la vida en el  
hogar.  
10  
Halake, D. G.,  
Isinta Maranga,  
E., Mativo  
Nzioki, J., &  
Gachohi, J.  
Enhancing  
pastoralist  
women's  
knowledge of  
danger signs  
through  
Clinical  
2024  
Llevar a cabo un programa en 10.1016/j.cegh  
las comunidades para visitar .2024.101539  
las casas, enfocado en  
primeros auxilios y en cómo  
reconocer señales de peligro  
Epidemiolog  
y and Global  
Health  
Halake et al.  
en zonas alejadas de pastores  
(2024).  
home-based  
life-saving  
skills  
y pueblos indígenas, demostró  
que las mamás aumentan de  
forma clara  
y
sólida sus  
intervention in  
Northern  
Kenya: A  
quasi  
conocimientos en todas las  
etapas clave (embarazo, parto,  
después de dar a luz y durante  
las primeras semanas del  
experimental  
study  
bebé).  
mediante  
La  
alertas  
capacitación  
móviles  
(SMS) cubrió signos de alarma  
específicos para el recién  
nacido, tales como la cianosis  
134  
Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud ‘‘GESTAR”. Vol. 9, Núm. 18 (Ed. Esp.  
Septiembre 2026) ISSN: 2737-6273  
La enfermería y el conocimiento de las madres sobre los signos de alarma en los recién nacidos: Revisión  
sistemática.  
Título del  
Artículo  
#
Autor(es)  
Revista  
Año  
Resumen  
DOI  
o labios/manos azuladas, la  
incapacidad para succionar o  
amamantarse, la fiebre, la  
hipotermia o frialdad al tacto, la  
respiración difícil  
convulsiones, la prematurez y  
el sangrado secreciones  
fétidas en el cordón umbilical.  
Gracias la comunicación  
o rápida,  
o
a
interactiva bidireccional, el  
conocimiento general postest  
de las madres sobre estos  
signos aumentó de forma  
significativa  
comparación con el cuidado  
convencional. Esta  
y
robusta en  
intervención demuestra que es  
totalmente factible y altamente  
efectivo  
capacitar  
a
poblaciones aisladas mediante  
la educación de promotores de  
salud articulados con el  
sistema de enfermería para  
mejorar el reconocimiento de  
emergencias.  
11  
Kavitha, K.,  
Patil, M. M.,  
Sikandar, B. J.,  
Effectiveness  
of the nurse-  
led multi-  
component  
BRIDGE  
program on  
maternal  
competence  
and selected  
post-  
discharge  
outcomes of  
preterm  
babies: A  
randomized  
controlled trial  
International  
Journal of  
Nursing  
2025  
El  
programa  
educativo 10.1016/j.ijnur  
interactivo  
"BRIDGE",  
enfermeras,  
significativamente  
competencia,  
y
de transición stu.2025.1050  
liderado  
por 27  
mejoró  
&
Soraganvi, V.  
Kavitha et al.  
2025)  
Studies  
la  
los  
(
conocimientos teóricos y las  
habilidades prácticas de  
cuidado de las madres de  
recién nacidos prematuros al  
ser dados de alta de la unidad  
de cuidados intensivos. El  
programa evaluó y capacitó a  
las madres en el monitoreo en  
el hogar de signos de alarma  
de  
riesgo  
en  
bebés  
prematuros, incluyendo el  
distrés o dificultad respiratoria,  
la hipotermia, los problemas o  
rechazo de alimentación, y la  
identificación  
de  
complicaciones neurológicas,  
oftalmológicas  
oculares)  
(infecciones  
umbilicales  
o
(
infecciones en el cordón). El  
seguimiento clínico directo de  
enfermería mediante  
videollamadas y visitas en el  
hogar  
significativamente  
conocimiento teórico  
mejoró  
el  
y
las  
destrezas de las madres para  
vigilar de forma segura estas  
complicaciones  
posalta.  
Aunque no influyó en las tasas  
de reingreso o mortalidad, el  
acompañamiento que incluyó  
visitas  
domiciliarias  
y
videollamadas de seguimiento  
135  
Calapiña-Guachi et al. (2026)  
Título del  
Artículo  
#
Autor(es)  
Revista  
Año  
Resumen  
las madres,  
DOI  
empoderó  
a
disminuyó sus niveles de  
ansiedad y se tradujo en un  
desarrollo físico infantil más  
favorable.  
12  
Leta, M. Leta  
Level of  
knowledge  
toward  
SAGE Open  
Medicine  
2022  
Más de la mitad de las madres 10.1177/2050  
posparto evidenciaron un nivel 31212210763  
(2022).  
general  
adecuado  
de 64  
essential  
newborn care  
practices  
conocimientos sobre cuidados  
esenciales del recién nacido,  
pero subsisten vacíos críticos  
en la identificación de los  
signos de peligro neonatales,  
donde la gran mayoría de las  
mujeres identificó únicamente  
la fiebre. Se evaluaron signos  
among  
postnatal  
mothers in  
governmental  
hospitals of  
Harar town,  
Eastern  
de alarma generales y de  
infección ocular. El signo de  
peligro neonatal más  
Ethiopia,  
2020  
reconocido por las madres de  
manera espontánea fue la  
fiebre (50.2%). Por el contrario,  
los signos menos identificados  
por las participantes fueron el  
bajo peso al nacer o bebé  
demasiado pequeño (9.3%) y  
el nacimiento temprano  
o
prematurez (3.1%). En cuanto  
a las infecciones oculares, el  
enrojecimiento de los ojos fue  
el signo más reconocido  
(49.4%),  
seguido  
de  
la  
secreción ocular anormal con  
pus (30.1%) y la hinchazón  
ocular (14.1%). Cabe destacar  
que el 33.5% de las madres no  
reconoció ningún signo de  
alarma neonatal. Los factores  
asociados  
conocimiento  
a
un  
fueron  
mejor  
la  
escolaridad de la madre, los  
ingresos familiares, la paridad  
y la frecuencia de las visitas  
prenatales. El estudio enfatiza  
que el personal de enfermería  
y partería debe fortalecer la  
consejería sistemática en las  
consultas prenatales.  
13  
Nalina, A.,  
Shashidhar, A.,  
Bhatia, A.,  
Bisanalli, S., &  
Rao PN, S.  
Nalina et al.  
Feasibility of  
Implementing  
Resuscitation  
Training for  
Parents of At-  
risk Infants at  
Discharge  
Indian  
Pediatrics  
2025  
El estudio evalúa la viabilidad 10.1007/s133  
de entrenar a padres de recién 12-025-3352-z  
nacidos de alto riesgo en  
técnicas  
básica  
signos  
de  
y reconocimiento de  
de paro  
reanimación  
(2025).  
cardiorrespiratorio antes del  
alta hospitalaria mediante  
simuladores prácticos. La  
capacitación se enfocó en  
adiestrar a los padres en la  
identificación inmediata del  
signo de alarma más severo  
del recién nacido: la ausencia  
(FIRST AID)  
de respiración  
respuesta clínica.  
o
falta de  
Los  
cuidadores aprendieron  
a
136  
Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud ‘‘GESTAR”. Vol. 9, Núm. 18 (Ed. Esp.  
Septiembre 2026) ISSN: 2737-6273  
La enfermería y el conocimiento de las madres sobre los signos de alarma en los recién nacidos: Revisión  
sistemática.  
Título del  
Artículo  
#
Autor(es)  
Revista  
Año  
Resumen  
DOI  
valorar  
respiratorios,  
movimientos  
a realizar la  
apertura de la vía aérea,  
succión de secreciones  
boca/nariz, estimulación táctil y  
ventilación con bolsa  
autoinflable, observando de  
forma crítica la adecuada  
expansión torácica del neonato  
como signo de reanimación  
exitosa. La gran mayoría de los  
participantes logró adquirir la  
destreza necesaria en el  
primer intento tras una breve  
sesión de instrucción directa,  
sin experimentar un aumento  
en su nivel de ansiedad. El  
personal  
de  
enfermería  
neonatal desempeña un rol  
crítico en esta capacitación  
práctica de transición, que  
resulta indispensable para  
dotar de confianza  
cuidadores en el hogar.  
a
los  
14  
Pal, D., Sahu,  
D. P., Sighal,  
K., Patnaik, A.,  
Mishra, A.,  
Parida, S. P., et  
al. Pal et al.  
Assessment  
of Home-  
based  
Newborn  
Care in A  
Rural Block of  
Odisha Using  
a Structured  
Framework: A  
Concurrent  
Mixed-method  
study  
Indian  
2026  
Una evaluación del programa 10.4103/ijcm.ij  
de cuidado neonatal cm_666_24  
domiciliario en áreas rurales  
evidenció una cobertura  
extremadamente baja de  
visitas oportunas y una total  
ausencia de detección  
derivación de recién nacidos  
con signos de alarma. El  
análisis identificó que la falta  
de capacitación del personal  
comunitario, la carencia de  
insumos básicos de monitoreo  
Journal of  
Community  
Medicine  
(2026).  
o
(como relojes y termómetros  
dañados) y la incapacidad para  
aplicar correctamente la lista  
de chequeo de signos de  
peligro  
principales  
constituyen  
barreras.  
las  
Se  
identificaron barreras graves  
en el personal de salud  
comunitario, quienes solo se  
enfocaban en algunos signos  
de alarma muy evidentes del  
recién nacido (como fiebre  
alta).  
Presentaban  
un  
desconocimiento casi total  
sobre el uso de la lista de  
chequeo de la guía oficial, y  
una incapacidad técnica para  
medir de manera correcta la  
frecuencia respiratoria del  
recién nacido para evaluar  
signos  
de  
alarma  
de  
neumonía, como la respiración  
rápida o el tiraje costal. Esto  
resalta la necesidad imperiosa  
de que enfermería supervise  
de forma estrecha y capacite  
137  
Calapiña-Guachi et al. (2026)  
Título del  
Artículo  
#
Autor(es)  
Revista  
Año  
Resumen  
DOI  
de forma continua  
a
los  
agentes comunitarios de salud.  
15  
Peng, J.,  
Associations  
between text  
communicatio  
n
engagement  
and maternal-  
neonatal  
outcomes in  
the Mobile  
WACh NEO  
Trial  
PLOS Digital  
Health  
2025  
El análisis del uso de un canal 10.1371/journ  
de comunicación bidireccional al.pdig.000096  
Wetzler, E.,  
Wandika, B.,  
Kithao, P.,  
mediante mensajes de texto  
entre madres y enfermeras de  
estudio demostró que una  
mayor participación activa de  
8
Moraa, J.,  
Udren, J. I.,  
Schultes, O.,  
Akinyi, E.,  
las  
madres  
se  
asocia  
directamente con una mejoría  
significativa en su nivel de  
conocimiento de los signos de  
Osborn, L.,  
Hedstrom, A.,  
Richardson, B.  
A., Kumar, M.,  
Wamalwa, D.,  
Kinuthia, J.,  
Ronen, K., &  
Unger, J. A.  
Peng et al.  
peligro  
neonatal,  
especialmente en el subgrupo  
de madres primerizas. Un  
mayor volumen de intercambio  
de mensajes bidireccionales  
con las enfermeras clínicas se  
asoció directamente con un  
incremento estadísticamente  
significativo en la capacidad de  
las madres para identificar  
múltiples signos de peligro  
(2025).  
neonatal  
de  
la  
OMS,  
incluyendo la dificultad para  
respirar, ictericia (piel u ojos  
amarillos), fiebre, e hipotermia.  
El impacto educativo fue  
especialmente potente en  
madres primerizas. Aquellas  
madres jóvenes, con mayor  
nivel educativo, solteras o que  
contaban con mayor soporte  
social inicial interactuaron de  
forma más frecuente con las  
enfermeras  
de  
enlace,  
confirmando el potencial de la  
salud móvil interactiva para  
brindar soporte personalizado  
continuo.  
16  
Singh, N., Rao,  
S. S., Mithra,  
P., Manjrekar,  
P., Kamath, N.,  
Improving  
Underweight  
Mothers'  
Essential  
Newborn  
Care During  
Early Infancy:  
A Single-  
Blinded,  
The Journal  
of Pediatrics  
2022  
Una intervención educativa 10.1016/j.jped  
estructurada  
demostraciones prácticas  
basada  
en s.2022.01.005  
y
sesiones de retroalimentación  
impartidas en el hospital  
&
Baliga, B. S.  
Singh et al.  
2022).  
a
madres primerizas con bajo  
peso mejoró drásticamente sus  
destrezas de cuidado esencial  
del recién nacido. Se adiestró a  
las madres primerizas en la  
prevención y reconocimiento  
de signos de alarma de  
infección neonatal mediante la  
(
Parallel-  
Randomized,  
Controlled  
Trial  
correcta higiene  
diaria del cordón umbilical  
100% de ejecución correcta  
posintervención frente a 54.5%  
en el grupo control) la  
limpieza ocular adecuada  
100% vs 36.4%). Además, se  
y limpieza  
(
y
(
capacitó en destrezas térmicas  
para prevenir la hipotermia  
mediante el arropamiento  
correcto (97.7% vs 79.5%) y el  
uso de gorros, guantes  
y
138  
Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud ‘‘GESTAR”. Vol. 9, Núm. 18 (Ed. Esp.  
Septiembre 2026) ISSN: 2737-6273  
La enfermería y el conocimiento de las madres sobre los signos de alarma en los recién nacidos: Revisión  
sistemática.  
Título del  
Artículo  
#
Autor(es)  
Revista  
Año  
Resumen  
DOI  
calcetines en el neonato  
(61.4% vs 29.5%). Las madres  
del grupo de intervención  
evidenciaron un nivel de  
habilidad  
mayor  
significativamente  
en  
todas  
las  
dimensiones  
clínicas  
(lactancia, abrigo y prácticas  
higiénicas) en comparación  
con el grupo de control. Esta  
optimización de capacidades  
en la etapa neonatal inmediata  
se tradujo en una mejor  
adopción de la lactancia  
materna exclusiva  
crecimiento  
y
en un  
infantil  
significativamente superior  
largo plazo.  
a
17  
Tesfau, Y. B.,  
Gebrehiwot, T.  
G., Godefay, H., linkage with  
Effect of  
health facility  
PLoS ONE  
2022  
10.1371/journ  
La vinculación formal entre los al.pone.02676  
centros de salud la 86  
comunidad mediante el uso de  
tarjetas postnatales  
incrementó significativamente  
la cobertura de visitas  
y
&
Kahsay, A. B.  
Tesfau et al.  
2022).  
community  
using  
postnatal card  
on postnatal  
home visit  
coverage and  
newborn care  
practices in  
rural Ethiopia:  
A controlled  
quasi-  
(
domiciliarias oportunas por  
parte de las trabajadoras de  
extensión de salud. Se evaluó  
el conocimiento materno de 11  
signos de peligro neonatal de  
la OMS. El signo más  
identificado  
de  
forma  
experimental  
study design  
espontánea por las madres fue  
la fiebre (56.3%), seguido de la  
dificultad de alimentación  
o
rechazo al pecho (43%). Los  
signos menos reconocidos al  
inicio fueron el bajo peso al  
nacer o prematurez (1.1%), la  
ictericia (3.2%) y la hipotermia  
(6.5%). Tras la intervención  
con tarjetas postnatales, se  
lograron  
significativos  
aumentos  
en el  
conocimiento de sangrado o  
pus en el cordón umbilical  
(
incremento de 15 pp),  
prematurez/bajo peso  
aumento de 16 pp), baja  
(
temperatura (aumento de 11.4  
pp) y fiebre (aumento de 13.3  
pp). Esta articulación de  
servicios de salud comunitarios  
con los equipos clínicos facilitó  
un aumento sustancial en el  
conocimiento de las madres  
sobre múltiples signos de  
peligro neonatal  
adopción de  
y
en la  
prácticas  
higiénicas y contacto piel con  
piel, demostrando la  
efectividad de los sistemas de  
registro  
coordinados  
de  
enfermería.  
139  
Calapiña-Guachi et al. (2026)  
Título del  
Artículo  
#
Autor(es)  
Revista  
Año  
Resumen  
DOI  
18  
Unar-Munguía,  
M., González  
de Cosío, T.,  
Evaluating the Public Health 2021  
La implementación de un 10.1017/s136  
programa de visitas 89800200039  
domiciliarias por voluntarias 48  
comunitarias capacitadas  
effect of the  
initiative  
Nutrition  
Escalante-Izeta, ‘Caring for the  
y
E. I., Ferré-  
Eguiluz, I.,  
Sachse-  
Newborn and  
the Mother at  
Home’ in  
articuladas con el sistema de  
salud en zonas rurales  
marginadas  
logró  
un  
Aguilera, M., &  
Herrera, C.  
Unar-Munguía  
et al. (2021).  
Mexico  
incremento sustancial en el  
conocimiento materno sobre  
los  
signos  
de  
peligro  
neonatales y obstetricos, así  
como en las prácticas de  
lactancia materna exclusiva.  
La evaluación analizó el  
conocimiento de 12 signos de  
peligro  
incluyeron dejar de comer,  
convulsiones, respiración  
rápida, pecho hundido (tiraje),  
fiebre, baja temperatura  
hipotermia), flacidez o falta de  
neonatales,  
que  
(
movimiento (letargia), plantas  
de los pies amarillas (ictericia),  
cordón umbilical con pus o rojo,  
e infecciones en la piel y ojos  
con pus. La intervención  
comunitaria  
incrementó  
significativamente la capacidad  
de las madres para identificar  
tres o más de estos signos de  
peligro (un aumento de 26.2  
puntos  
porcentuales  
en  
comparación con el grupo  
control). Se constató una  
relación  
dosis-respuesta  
directa, donde a mayor número  
de visitas recibidas, mayor fue  
el nivel de conocimientos de  
las  
madres.  
El  
estudio  
concluye que las visitas en el  
hogar son una estrategia de  
salud  
complementaria  
comunitaria  
altamente  
efectiva para reducir la  
morbimortalidad  
en  
poblaciones vulnerables.  
19  
Wudu, M. A.,  
Bekalu, Y. E.,  
Birehanu, T. A.,  
Gebrye, D. B.,  
Level of  
knowledge  
about  
Pediatrics &  
Neonatology  
2024  
El nivel de conocimiento basal 10.1016/j.ped  
de las madres posparto sobre neo.2023.10.0  
los signos de peligro del recién 10  
neonatal  
danger signs  
and  
associated  
factors among  
postpartum  
mothers in  
public  
nacido sumamente  
deficiente, puesto que solo una  
minoría identificó  
es  
&
Hailu, M. K.  
Wudu et al.  
2024).  
(
espontáneamente el número  
mínimo de signos requeridos.  
El  
estudio  
investigó  
el  
conocimiento de 9 signos de  
alarma clave. El signo más  
identificado espontáneamente  
por las madres fue la  
incapacidad o dificultad para  
amamantar (49.5%), seguido  
de la hipotermia o frialdad al  
tacto (44.7%). Por el contrario,  
los signos de peligro menos  
reconocidos fueron la letargia o  
debilidad extrema (11.2%) y el  
hospitals,  
northeastern  
Ethiopia  
140  
Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud ‘‘GESTAR”. Vol. 9, Núm. 18 (Ed. Esp.  
Septiembre 2026) ISSN: 2737-6273  
La enfermería y el conocimiento de las madres sobre los signos de alarma en los recién nacidos: Revisión  
sistemática.  
Título del  
Artículo  
#
Autor(es)  
Revista  
Año  
Resumen  
DOI  
tiraje costal severo o pecho  
hundido (14.3%). Los factores  
asociados  
a
un  
mejor  
desempeño cognitivo de las  
madres incluyeron el haber  
recibido consejería prenatal  
sobre lactancia, tener empleo  
formal y contar con mayor nivel  
educativo, lo que resalta la  
urgencia de reestructurar los  
programas de orientación  
educativa de enfermería al  
alta.  
20  
Zhou, J., Hua,  
W., Zheng, Q.,  
Cai, Q., Zhang,  
X., & Jiang, L.  
Zhou et al.  
Knowledge  
about  
neonatal  
danger signs  
and  
associated  
factors among  
mothers of  
children aged  
BMC  
Pregnancy  
and  
2022  
Más de la mitad de las madres 10.1186/s128  
en comunidades rurales 84-022-04592-  
presentaron un nivel deficiente  
de conocimientos sobre los  
signos de peligro de los recién  
nacidos. En la evaluación se  
incluyeron 18 signos de peligro  
(11 de la OMS/UNICEF y 7  
locales severos). Los signos de  
alarma más reconocidos por  
las madres fueron la coloración  
azulada o pálida de la piel  
(cianosis), el tiraje costal  
4
Childbirth  
(2022).  
0–12 months  
in a rural  
county,  
Southwest of  
China: a  
cross-  
(pecho las  
hundido)  
y
convulsiones. En contraste, los  
sectional  
study  
signos  
identificados  
de  
peligro  
fueron  
peor  
la  
incapacidad para alimentarse  
desde el nacimiento o lactancia  
deficiente (la puntuación más  
baja del estudio), el llanto  
excesivo y la secreción de pus  
en los ojos. Los principales  
factores de riesgo para un  
conocimiento bajo fueron la  
edad  
materna  
joven,  
pertenecer a minorías étnicas,  
vivir en condiciones de  
pobreza y haber asistido a un  
número  
insuficiente  
de  
consultas prenatales. Esto  
evidencia la necesidad de que  
los servicios de enfermería  
comunitaria dirijan de manera  
prioritaria  
adaptada  
educativos  
y
sus  
culturalmente  
esfuerzos  
hacia  
estas  
poblaciones marginadas.  
141  
Calapiña-Guachi et al. (2026)  
3. Resultados y discusión  
Pregunta 1. ¿Cuál es el efecto de las intervenciones educativas lideradas  
por personal de enfermería sobre el conocimiento materno de los signos  
de alarma neonatales?  
Tabla 5. Estudios sobre el efecto de las intervenciones educativas formales de enfermería en el  
conocimiento materno de signos de alarma neonatales  
#
Autor(es)  
Año)  
Diseño y país  
Hallazgo principal relacionado con la pregunta  
(
1
Abdissa et al. ECA  
por El estudio examinó el nivel de conocimiento sobre 12 signos de alarma  
(2026) conglomerados, neonatales posnatales establecidos por la OMS, entre ellos la dificultad  
3
brazos  
–
respiratoria, la imposibilidad de amamantar, la fiebre y la hipotermia. Pese  
a que todos los grupos mostraron un incremento en la comprensión  
Etiopía  
respecto  
a
la evaluación inicial, no se hallaron diferencias  
estadísticamente significativas entre las madres expuestas a mensajes de  
texto y las del grupo de control en cuanto al reconocimiento de signos  
particulares  
2
Alinaitwe et al. Ensayo  
Las intervenciones educativas formales dirigidas por enfermería  
incrementan sustancialmente el conocimiento materno sobre los signos de  
peligro neonatal en el posparto. Al combinar una atención personalizada  
antes del alta con material audiovisual e impreso, estas estrategias  
capacitan a las madres para evaluar la ictericia, comprender sus riesgos y  
actuar como el principal filtro de detección temprana en el hogar.  
(2024)  
controlado  
aleatorizado  
Uganda  
–
3
4
Apetorgbor et ECA  
al. (2024) conglomerados  
Ghana  
por Las intervenciones educativas formales lideradas por enfermería  
específicamente a través de modelos de atención prenatal grupal tienen  
un efecto altamente positivo y superior al de la consulta individual  
tradicional, al mejorar de forma notable el conocimiento y reconocimiento  
de los signos de alarma neonatales por parte de las madres.  
–
Consales et al. Estudio piloto El diario interactivo de autocuidado entregado por enfermería obtuvo una  
2022) de factibilidad – tasa de devolución del 62.2% y fue calificado por las madres como “claro  
(
Italia  
y comprensible” para el monitoreo domiciliario de signos fisiológicos y de  
alarma clave del recién nacido, incluyendo las señales tempranas de  
hambre, dificultades en la succión o rechazo al pecho (asociadas a dolor,  
enrojecimiento o grietas en el pezón materno) temperatura corporal,  
frecuencia cardiaca, frecuencia respiratoria.  
5
6
Duby et al. Estudio  
de Tras la educación por video, las madres identificaron correctamente la  
(2025)  
efectividad  
Uganda  
–
dificultad respiratoria (98%), las convulsiones (98%), la sospecha de  
infección del cordón (96%), la letargia (92%) y la hipotermia (88%).  
El Ayadi et al. ECA piloto  
2025) India  
–
La consejería virtual síncrona, moderada por profesionales de salud,  
incrementó el conocimiento de signos de alarma posparto y neonatales de  
forma significativamente mayor que la comunicación asíncrona y que la  
atención estándar.  
(
7
8
Eluri et al. Ensayo  
A los 6 meses, el grupo con rotafolio reconoció fiebre (94.5%), dificultad  
respiratoria (90.9%), letargia (90.9%), ictericia (80%) y rechazo al alimento  
(67.3%); en el grupo control, el 76.7% no reconoció ningún signo de  
alarma.  
(2022)  
controlado  
aleatorizado  
India  
–
–
Kavitha et al. Ensayo  
Las intervenciones educativas formales lideradas por el personal de  
enfermería como el programa interactivo y de transición "BRIDGE" tienen  
un efecto profundamente positivo y transformador, ya que incrementan de  
manera significativa los conocimientos teóricos, la competencia y las  
habilidades prácticas de las madres para monitorear y reconocer los  
signos de alarma neonatales tras el alta hospitalaria.  
(2025)  
controlado  
aleatorizado  
India  
142  
Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud ‘‘GESTAR”. Vol. 9, Núm. 18 (Ed. Esp.  
Septiembre 2026) ISSN: 2737-6273  
La enfermería y el conocimiento de las madres sobre los signos de alarma en los recién nacidos: Revisión  
sistemática.  
#
Autor(es)  
Año)  
Diseño y país  
Hallazgo principal relacionado con la pregunta  
(
9
Nalina et al. Estudio  
de El 82% de los cuidadores adquirió la destreza de reanimación básica en  
(2025)  
factibilidad  
India  
–
el primer intento tras una breve instrucción práctica de enfermería  
neonatal, sin incremento clínicamente relevante de la ansiedad materna.  
10  
Singh et al. ECA simple Las intervenciones educativas formales lideradas por el personal de  
2022) ciego – India  
(
enfermería mediante demostraciones prácticas y retroalimentación tienen  
un efecto drástico y significativo, ya que optimizan sustancialmente el  
conocimiento, la prevención y la destreza clínica de las madres para  
identificar y manejar los signos de alarma neonatales desde la etapa  
hospitalaria inmediata.  
Pregunta 2. ¿Cuál es el nivel de conocimiento materno sobre los signos de  
alarma neonatales en contextos de atención de enfermería sin intervención  
educativa?  
Tabla 6. Estudios sobre el nivel de conocimiento materno de signos de alarma neonatales sin  
intervención educativa  
#
Autor(es)  
Año)  
Diseño y país Hallazgo principal relacionado con la pregunta  
(
1
Alinaitwe et al. Análisis  
Solo el 14.0% de las madres tuvo un conocimiento adecuado (≥3 signos).  
Reconocieron fiebre (73.6%), rechazo al alimento (38.8%) e ictericia  
(28.4%), mientras que la hipotermia y la sepsis umbilical (0.4% cada una),  
las pústulas (1.6%) y las convulsiones (4.6%) fueron casi ignoradas.  
(2025)  
secundario  
transversal  
Uganda  
–
2
3
Ha Manh et al. Transversal – Las madres reconocieron taquipnea (69.8%) y tiraje costal (61.1%), pero  
(2023)  
Vietnam  
solo el 51.7% identificó la letargia, el 40.1% la incapacidad para beber y el  
8.9% el estridor.  
3
Leta (2022)  
Transversal  
Aunque más de la mitad mostró conocimiento general adecuado sobre  
institucional – cuidados esenciales, solo la fiebre fue ampliamente reconocida (50.2%); el  
Etiopía  
bajo peso al nacer (9.3%) y la prematurez (3.1%) fueron los signos menos  
identificados, y el 33.5% no reconoció ningún signo.  
4
5
Wudu et al. Transversal – Las madres reconocieron con mayor frecuencia el rechazo al alimento  
(2024)  
Etiopía  
(49.5%) y la hipotermia (44.7%), mientras que la letargia (11.2%) y el tiraje  
costal severo (14.3%) fueron los signos menos identificados.  
Zhou  
2022)  
et  
al. Transversal – La cianosis, el tiraje costal y las convulsiones fueron los signos mejor  
(
China  
reconocidos; el rechazo al alimento desde el nacimiento, el llanto excesivo  
y la secreción ocular purulenta obtuvieron los puntajes más bajos.  
Pregunta 3. ¿Cuál es la efectividad de las intervenciones lideradas por  
agentes comunitarios articulados con el sistema de enfermería frente a las  
intervenciones formales lideradas por enfermería hospitalaria?  
Tabla 7. Estudios sobre intervenciones comunitarias articuladas con enfermería frente a  
intervenciones formales de enfermería hospitalaria  
#
Autor(es)  
Año)  
Diseño y país  
Hallazgo principal relacionado con la pregunta  
(
1
Halake et al. Cuasiexperimental La capacitación de voluntarias y extensionistas comunitarias en soporte  
2024) – Kenia vital básico, con alertas por SMS y supervisión de personal de salud,  
(
143  
Calapiña-Guachi et al. (2026)  
#
Autor(es)  
Año)  
Diseño y país  
Hallazgo principal relacionado con la pregunta  
(
incrementó significativamente el conocimiento materno de signos de  
alarma en todas las etapas evaluadas.  
2
3
4
Pal et al. Estudio  
mixto El análisis identificó que la falta de capacitación del personal comunitario,  
(2026)  
concurrente  
India  
–
la carencia de insumos básicos de monitoreo (como relojes y termómetros  
dañados) y la incapacidad para aplicar correctamente la lista de chequeo  
de signos de peligro constituyen las principales barreras.  
Peng et al. Análisis  
Un mayor intercambio de mensajes de texto bidireccionales entre madres  
(2025)  
secundario  
de y enfermeras de enlace se asoció con un incremento significativo en la  
identificación de dificultad respiratoria, ictericia, fiebre e hipotermia, con  
mayor efecto en madres primerizas.  
ensayo – Kenia  
Tesfau et al. Cuasiexperimental Las intervenciones lideradas por agentes comunitarios articulados con el  
(2022)  
controlado  
Etiopía  
–
sistema de enfermería son altamente efectivas, ya que logran conectar de  
forma exitosa la atención clínica con el entorno del hogar, incrementando  
tanto el conocimiento materno de los signos de alarma como cordón, bajo  
peso/prematurez, hipotermia y fiebre como la adopción de prácticas de  
cuidado neonatal.  
5
Unar-  
Munguía et comunitario  
al. (2021) México  
Cuasiexperimental Las visitas domiciliarias de voluntarias comunitarias capacitadas  
y
–
articuladas con el sistema de salud incrementaron el conocimiento de  
signos de alarma (un aumento de 26.2 puntos porcentuales en  
comparación con el grupo control). Se constató una relación dosis-  
respuesta directa, donde a mayor número de visitas recibidas, mayor fue  
el nivel de conocimientos de las madres.  
Discusión  
Para Eluri et al. (2022) la educación  
posparto apoyada en rotafolios  
La presente revisión sistemática  
demuestra que la capacitación  
formal impartida por el personal de  
enfermería es un determinante  
crucial en la adquisición y retención  
del conocimiento materno sobre los  
signos de alarma neonatales.  
visuales fue suficiente para que, a  
los seis meses, más del 90% de las  
madres del grupo intervenido  
reconociera la fiebre, la dificultad  
respiratoria y la letargia, frente a un  
grupo control en el que el 76.7% no  
identificó ningún signo de alarma.  
Según (Abdissa et al. (2026), una  
estrategia que también era formal  
pero se basaba en mensajes  
automáticos por celular no consiguió  
A continuación, se discuten los  
hallazgos organizados según las tres  
preguntas  
de  
investigación  
lo  
planteadas,  
contrastando  
cambios  
importantes  
en  
el  
señalado por unos autores frente a  
otros y añadiendo la valoración  
crítica de las autoras respecto a la  
evidencia disponible.  
conocimiento exacto sobre los  
signos de alarma en comparación  
con el grupo que no recibió nada,  
aunque sí mejoró un poco lo que se  
144  
Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud ‘‘GESTAR”. Vol. 9, Núm. 18 (Ed. Esp.  
Septiembre 2026) ISSN: 2737-6273  
La enfermería y el conocimiento de las madres sobre los signos de alarma en los recién nacidos: Revisión  
sistemática.  
sabe en general sobre cuidar a un  
recién nacido. Creemos que esta  
diferencia no pasa por lo "formal" de  
la actividad, sino por qué tanta  
interacción permite: mientras que el  
uso de guías y videos deja ver  
demostraciones, repetir las cosas y  
hablar directo con las enfermeras  
diferencia de los mensajes grabados  
o sin respuesta inmediata, que no  
consiguieron el mismo efecto.  
Pensamos que estos dos resultados  
se complementan en lugar de  
contradecirse: lo que de verdad hace  
que una intervención formal de  
enfermería funcione no es si se hace  
en persona o por videollamada, sino  
que la enfermera pueda ajustar la  
explicación a las dudas específicas  
de cada mamá en el momento.  
(Duby et al., 2025; Eluri et al., 2022),  
el mensaje de texto automático no da  
oportunidad de recibir comentarios ni  
de practicar. Esto último, desde  
nuestro punto de vista, frena su  
utilidad cuando se trata de entender  
algo tan fino que exige buen ojo  
clínico, como distinguir la hipotermia  
o cuando al bebé se le marcan las  
costillas al respirar.  
Por un lado, Alinaitwe et al. (2025)  
encontraron que, antes del alta y sin  
una intervención educativa de por  
medio, apenas el 14.0% de las  
mamás  
tenía  
un  
nivel  
de  
conocimiento adecuado, y la fiebre  
era casi lo único que identificaban  
por cuenta propia. En contraste  
Wudu et al. (2024), en una realidad  
distinta como la de Etiopía, señalan  
que la hipotermia sí fue más o menos  
reconocida por el 44.7% de ellas,  
algo que al principio podría  
contradecir el dato anterior. No  
obstante, al revisar las herramientas  
que usaron, pensamos que esta  
diferencia se debe sobre todo a la  
manera en que midieron las cosas:  
Alinaitwe et al. (2025) preguntaron  
de forma abierta para ver qué  
Por otra parte, Kavitha et al. (2025)  
eñalan que el programa de transición  
BRIDGE, coordinado de manera  
directa por enfermería dentro del  
hospital, elevó notablemente tanto el  
saber cómo la habilidad de las  
mamás para cuidar  
a
bebés  
prematuros al salir del centro  
médico. A la vez, El Ayadi et al.  
(2025) indican que se puede  
conseguir un resultado muy parecido  
a la distancia, siempre y cuando la  
asesoría sea en vivo y esté guiada  
por profesionales de la salud, a  
145  
Calapiña-Guachi et al. (2026)  
recordaban sin ayuda, mientras que  
otros estudios de corte transversal  
usaron listas con opciones de signos  
sugeridos, lo que suele inflar los  
porcentajes de acierto. Asimismo,  
esto que comentamos va de la mano  
con lo que advierten Zhou et al.  
un enlace formal con los servicios de  
salud. No obstante, (Pal et al. (2026)  
muestran un escenario totalmente  
diferente: en su trabajo, las  
promotoras comunitarias de salud no  
consiguieron detectar ni mandar al  
hospital a un solo recién nacido en  
riesgo, debido a que no recibían  
capacitación constante ni una guía  
de fondo por parte de enfermeras  
tituladas. Pensamos que este  
choque de resultados no echa abajo  
el trabajo comunitario, sino que deja  
ver que su triunfo depende por  
completo de qué tan bien conectado  
esté con el personal de enfermería, y  
no solo de que el programa exista  
sobre el papel. A nuestro parecer,  
esto deja una lección directa para la  
realidad de Ecuador, donde salir a  
cuidar a los recién nacidos en la  
comunidad solo funcionará de  
verdad, y no solo de nombre, si los  
equipos de atención básica cuentan  
con una supervisión de enfermería  
firme y constante.  
(2022), quienes recuerdan que los  
signos que se ven a simple vista  
como ponerse morado, que se  
hundan las costillas al respirar o las  
convulsiones se identifican mucho  
más rápido que aquellos que piden  
un ojo clínico más entrenado, por  
ejemplo, la letargia o la hipotermia. A  
nuestro  
parecer,  
este  
comportamiento confirma que la falta  
de información en las madres no es  
parejo en todo, sino que se  
concentra justo en las señales  
menos visibles pero que resultan  
más peligrosas en silencio, por lo  
que las enfermeras deberían enfocar  
sus explicaciones principalmente en  
estos puntos.  
De igual manera, Tesfau et al. (2022)  
y
Unar-Munguía et al. (2021)  
coinciden en que las actividades en  
la comunidad como las tarjetas para  
después del parto y las visitas a  
domicilio aumentan de forma clara lo  
que las mamás saben sobre los  
signos de alarma, siempre que haya  
4. Conclusiones  
Los estudios que juntamos en esta  
revisión permiten ver que las pláticas  
y guías educativas de enfermería sí  
sirven para que las mamás sepan  
más sobre los signos de alerta en los  
146  
Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud ‘‘GESTAR”. Vol. 9, Núm. 18 (Ed. Esp.  
Septiembre 2026) ISSN: 2737-6273  
La enfermería y el conocimiento de las madres sobre los signos de alarma en los recién nacidos: Revisión  
sistemática.  
bebés, aunque el tamaño de ese  
logro depende por completo de qué  
tanta interacción, retroalimentación y  
salud. Por el contrario, los mensajes  
automáticos que van en una sola  
dirección, a pesar de considerarse  
formales, no consiguen el mismo  
efecto en cuanto al conocimiento  
exacto de los signos de alerta. Esto  
confirma que la interacción cara a  
supervisión  
profesional  
tengan  
detrás, y no solo de que se den de  
forma formal en el hospital. Frente a  
la plática de rutina que se da al salir  
del  
hospital,  
las  
estrategias  
cara  
y
los comentarios de  
organizadas, visuales y en las que  
las mamás participan activamente  
bajo la guía de las enfermeras logran  
que se entienda mucho mejor la  
retroalimentación y no tanto el medio  
que se use son lo que de verdad  
define si la educación funciona para  
enseñar síntomas clínicos sutiles  
pero graves, tales como la bajada de  
información  
y
que se queden  
grabadas por más tiempo esas  
habilidades clave para cuidar al  
recién nacido en la casa.  
temperatura  
corporal  
y
la  
somnolencia profunda, que siguen  
siendo los más difíciles de identificar  
aun  
después  
de  
recibir  
la  
Los diez trabajos que analizaron las  
actividades formales guiadas por  
enfermería demuestran que los  
programas para dar el alta como las  
carpetas con dibujos, los videos  
capacitación.  
Sobre lo que saben las mamás  
cuando no reciben ninguna guía  
educativa, los datos confirman que  
hay un vacío enorme desde el  
principio, enfocado sobre todo en las  
señales menos llamativas pero que  
causan muertes silenciosas. Las  
mujeres identifican sin problema  
síntomas claros como la fiebre o  
cuando el bebé rechaza el alimento,  
pero pasan por alto de manera  
constante alertas muy graves como  
las infecciones en el ombligo, los  
granitos con pus en la piel, los  
educativos, de  
las  
libretas  
autocuidado y el programa integral  
BRIDGE  
ayudan manera  
de  
constante  
a
que las mamás  
reconozcan mejor señales como la  
fiebre, los problemas para respirar y  
la coloración amarillenta. Además,  
funcionan igual de bien cuando se  
mandan  
a
distancia mediante  
asesorías por videollamada en  
tiempo real guiadas por personal de  
147  
Calapiña-Guachi et al. (2026)  
ataques o convulsiones y la bajada  
de temperatura. Este hueco de  
información es todavía más grave en  
el caso de las mamás primerizas, las  
menores de 25 años y aquellas que  
tuvieron pocas citas de control  
durante el embarazo, lo que las  
convierte en el grupo al que las  
enfermeras deben darle prioridad  
absoluta al momento de orientarlas  
antes de salir del hospital.  
llegar muchísimas más lejos,  
siempre y cuando se cuente con su  
guía firme y constante.  
Lo que esta revisión aporta de forma  
más práctica es la urgencia de  
cambiar la forma en que las  
enfermeras dan de alta a los  
pacientes en el hospital, pasando de  
una plática informativa que solo se  
queda en palabras pasivas hacia un  
modelo educativo visual, práctico,  
estandarizado e interactivo, con  
énfasis particular en los signos  
clínicos silenciosos. Asimismo, se  
exige establecer una vinculación  
formal, coordinada y supervisada por  
enfermería profesional sobre las  
Al  
revisar  
las  
estrategias  
comunitarias frente a las que hacen  
las enfermeras en los hospitales, se  
ve que los dos modelos funcionan,  
pero solo si la ayuda en la  
comunidad ya sea por celular, visitas  
a las casas o tarjetas para después  
del parto se mantiene bien  
conectada, entrenada y vigilada de  
cerca por personal de enfermería  
titulado. Si esta supervisión se deja  
suelta y sin un acompañamiento  
constante, tal como pasa con  
promotoras de salud que no tienen la  
capacitación ni lo necesario, el  
trabajo en la comunidad no sirve  
para detectar a tiempo a los recién  
nacidos en peligro ni para mandarlos  
al doctor. Por eso, la comunidad no  
viene a reemplazar a las enfermeras  
profesionales, sino que funciona  
como una herramienta que ayuda a  
redes  
comunitarias  
de  
salud  
mediante herramientas de control  
como las tarjetas posnatales de  
vinculación  
para  
priorizar  
la  
consejería prenatal y posnatal en las  
poblaciones con perfiles de mayor  
riesgo sociodemográfico.  
El principal aporte práctico de esta  
revisión radica en la transformación  
de los protocolos de egreso  
hospitalario  
de  
enfermería,  
transitando de una consejería verbal  
informativa y pasiva hacia un modelo  
educativo  
visual,  
práctico,  
estandarizado e interactivo, con  
especial énfasis en la identificación  
148  
Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud ‘‘GESTAR”. Vol. 9, Núm. 18 (Ed. Esp.  
Septiembre 2026) ISSN: 2737-6273  
La enfermería y el conocimiento de las madres sobre los signos de alarma en los recién nacidos: Revisión  
sistemática.  
de signos clínicos silenciosos.  
Asimismo, se plantea establecer una  
vinculación formal, coordinada y  
education  
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supervisada  
profesional  
por  
con  
enfermería  
las redes  
.
pone.0301512  
comunitarias de salud mediante  
herramientas de control, como las  
tarjetas posnatales de vinculación,  
para priorizar la consejería prenatal y  
posnatal en las poblaciones con  
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